目录
开放视点
实践与研究 文青;2
高阶访谈
智能导学系统:应用现状与发展趋势——访美国智能导学专家罗纳德·科尔教授、亚瑟·格雷泽教授和胡祥恩教授 朱莎;余丽芹;石映辉;4-10
本刊专稿
教学代理与自适应学习技术的新发展——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之六 何克抗;11-20
解读教育数据智慧 祝智庭;彭红超;雷云鹤;21-29
创建全球科创中心,上海学生的数字化素养够了吗?——基于PISA2012相关测试结果的分析 赵健;李锋;刘亭亭;吴伟;30-41
研究报告
学习分析研究的现状与未来发展——2017年学习分析与知识国际会议评析 吴永和;李若晨;王浩楠;42-56
大学生创客团队异质性与团队绩效研究——协作状态的调节作用 刘泓辰;王兴元;杨娟;57-63
基于扎根理论的MOOC在线深度互动影响因素 刘艳春;张庆普;李占奎;64-73
教师发展
是消极惰怠还是繁忙无助?——远程培训的教师阻抗研究 穆肃;周腾;温慧群;74-83
高校教师SPOC混合教学胜任力模型——基于行为事件访谈研究 廖宏建;张倩苇;84-93
大班翻转课堂教学的教师角色转变——一位教师的心路历程 吕卓童;牛健;94-101
技术支撑
学习者知识建构的社会认知网络 徐刘杰;陈世灯;102-112
深度学习技术教育应用:现状和前景 刘勇;李青;于翠波;113-120
编余札记
专科与本科 众告;121
关于开展“最佳教育实证研究论文”评选活动启事 122