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本期特稿
技术赋能 万众学习——AECT 2018年会综述 钟琳;陈蕙若;姚中锐;唐恒涛;王小雪;李艳;3-16
重塑体验:扩展现实(XR)技术及其教育应用展望——兼论“教育与新技术融合”的走向 褚乐阳;陈卫东;谭悦;郑思思;17-31前沿探索
人工智能视域下的学习参与度识别方法研究——基于一项多模态数据融合的深度学习实验分析 曹晓明;张永和;潘萌;朱姗;闫海亮;32-44
虚拟现实与脑电联动系统的开发及其教育研究功能探索 杨晓哲;任友群;45-52
美国Tinker教育:源起、内涵、演进与价值意蕴——兼对我国STEM及创客教育的启示 周静;潘洪建;53-61学习新论
共享调节:一种新的协作学习研究与实践框架 陈向东;罗淳;张江翔;62-71
基于知识社区与探究(KCI)、共享知识库的课程设计——关联学习的实证研究与应用分析 段金菊;郑玲;72-84学术视点
精准教学中基于同伴互评的评价者认知网络分析 刘迎春;朱旭;陈乐;85-93
“雨课堂”教学模式的“IDCNN+”结构化分析与实证研究 刘玉成;王传生;杨晶;94-103
面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于STEAM理念的实施路径 赵慧勤;王兆雪;张天云;104-112
第四届教育技术国际会议2019 2