目录
生物科学综述
细胞示踪技术研究概述周陈清;黄浩;2-4
单细胞测序技术研究进展概述梁国婷;5-7现代教育论坛
溯因推理在高中生物学教学中的应用盛国跃;8-9教育教学研究
核心素养立意的单元设计策略在复习课的运用——以“人体生命活动的能量来源”为例吴向阳;10-12
指向学科核心素养的主题化教学设计与思考——以“免疫调节”为例崔敏霞;12-15
首要教学原理在高中生物学教学中的应用王红梅;16-18
指向核心素养的初中生物学“理解课堂”的构建姚菲;18-19
漫画在台湾初中生物学教材中的体现傅洪端;胡雪峰;20-22
抛锚式教学在生物学概念教学中的应用李守宇;22-24
基于科学思维的高考生物学备考策略张辉;刘兴林;24-25
例谈生物图的信息加工在高三生物学二轮复习中的应用——以蛋白质专题为例周海旸;26-29
基于中考生物学试题的学生认知困难分析与教学建议伯海英;29-31
基于实验探究的“肺与外界的气体交换”概念教学探索叶治平;35-37课堂教学
基于培养学生“科学思维”的高三生物学复习课教学设计——以“生长素的发现、作用特性与应用”为例殷亚妮;32-35
基于科学史和模型建构的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计邹艳;38-40
“基因是有遗传效应的DNA片段”教学设计王岳琼;40-43
“有氧呼吸过程”探究式教学设计尹利军;张瑜;翁妍;43-45
基于深度学习的“鸟类的生殖和发育”教学设计彭秀玲;48-49信息技术
“萤火虫为什么能发光”微课视频资源的开发秦海峰;46-47实验教学
“探究二氧化碳浓度对光合作用的影响”实验的思考与改进余林;张怡;49-50
基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计李小玲;51-53
葱小孢子母细胞减数分裂观察陈晓芸;林鸿生;王桔红;54-55
探究光照强度对箦藻光合作用强度的影响张妮;58-59考试与命题
原因依据类生物学试题解答模式分析与应用申定健;56-58
基于中考能力要求的原创生物学试题编制杨慧;60-61教学参考
《红楼梦》中的生物学教学资源秦红平;李传印;62-63
有关浙科版教材实验中淀粉和碘液若干问题的释疑洪波;66-67
植物的性别:透过现象看本质周晓君;董媛;68
例析“生态位”概念的引入对高中生物学教学的意义林青;71-73
昆虫标本的制作、保存及管理概述付春伶;73-75
在生物学课堂教学中运用成语故事刘海涛;舒端阳;77-78
重视生物学语感培养 落实学科核心素养单志琼;78-79科技活动
跨学科校本课程的开发与教学实践章磊;63-66
微型水景的创设曹盛夏;69-71+82生物学史
中国近现代的遗传学家及其贡献孟安华;75-76读者之窗
以两种甘蔗为代用材料来检测还原糖的实验张耀;刘云云;孙伟伟;79-80