目录
数学广角
大学视角下的中学数学(导数)李尚志;1-4+10教学研究
高中数学语言教学中的问题、成因及对策黄桂君;田冬军;钟志华;5-10
高一年级学生逻辑推理能力与数学学业成绩的关系研究唐举;黄智华;11-13+66数学教育
如何正确解读假设检验结果——兼谈数学教育研究中p值误用问题宋爽;曹一鸣;14-18+27
教育数学一线串:圆的基础性徐章韬;19-22+30考试研究
创设真实情境 突出学科特点 落实“五育”要求——数学高考加强体美劳考查任子朝;赵轩;23-27
关注价值导向 突出知识本质 体现思维广度与深度 引导教学——2019年中考数学(北京卷)试题解析王亮亮;28-30
2019年高考数学命题——可谓言之“既”预——仅以高考数学(理Ⅱ)卷为例谈论素养导向下的数学命题李红庆;刘中维;郑月姣;31-35教学园地
数学“生成知识”教学怎么“教”——以高一年级函数定义域教学为例罗海霞;36-39
让反思与探究成为学生学习常态倪树平;40-45解题教学
直观助思考 思辨破难题——2017年新课标Ⅰ导数压轴题剖析及启示孙泰;46-49
基于数学理解性学习的习题课教学——从学习者差异原则谈起陈玉娟;季建生;50-53初数研究
Finsler-Hadwiger型不等式推广的再研究王洪燕;郭要红;54-55
基于椭圆光学性质的两个类包络现象的发现之旅邵俊杰;李金兴;56-59+61读刊随笔
数学问题2336题的简解与推广吕永军;60-61
从平面向量的角度认识数学问题2392李伟健;62数学问题解答
数学问题解答63-66