目录
特稿
与中学教师谈论文的写作——以历史教师为例 陈梧桐;4-10
课程研究
学科课程思想的内涵、特征及其对教学的观照 陈娜;郭元祥;11-16
特色高中建设中的课程改革问题探讨 和学新;17-22
教学理论与方法
可爱与可信的融合:个体成长的价值整合 刘铁芳;23-28
“深水区”的课堂教学改革:在反思中前行 李允;29-34
学科课程教材与教学
基于学生视角改进语文教学的路径与策略 李卫东;35-39
语篇学视域下的语文教学改造 贡如云;黄伟;40-45
试论文学作品教学召唤结构的三重“隐喻” 潘庆玉;46-51
基于PCK框架的数学课例研究教学途径与策略 董涛;52-56
中学生历史学科能力构成及表现研究 郑林;57-62+68
核心素养视域下初中生物理能力表现研究 邢红军;刘烁;张抗抗;63-68
基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨 胡玉华;69-73
由“新名词”到“新概念”——民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读 杨梅;74-80
师范教材研究
一部优秀的教材就是一座学术的丰碑——读王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》有感 罗祖兵;81-86
一部精益求精、不断超越的经典师范教材——王道俊、郭文安主编的《教育学(第七版)》编撰特色评析 王帅;王航;87-91
教师教育
互联网思维下教师教学理念与行动的重构 王会军;92-96
中国免费师范生研究十年回顾与前瞻——基于核心期刊相关文献的内容分析 马勇军;崔爽怡;97-103
“三方协同”模式下卓越教师培养的实践研究 徐苏燕;104-109
中小学作业研究
“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究 安富海;110-115
试论中小学作业问题的可能解决之道 卢光辉;116-121
校本课程研究
建构基于儿童艺术素养的教育新范式 潘娜;122-127
第七届基础教育改革与发展论坛启事 2
《中小学数字化教学》创刊了 129
纪念卢梭诞辰305周年暨《爱弥儿——论教育》问世255周年 人教社隆重推出《爱弥儿——论教育》最新中译本 130