目录
笔谈
峥嵘岁月四十载 满怀信心攀新高——纪念《宁波大学学报》(教育科学版)创刊40周年暨出刊200期 本刊编辑部;陈正良;周志锋;徐定宝;原献学;陶志琼;1-6
思想政治理论课“关键在教师”的两维解读 陈锡喜;77-80
办好思想政治理论课,必须把课讲好 王来法;80-83
课程自觉 课程自信 课程自强 陈正良;83-86
办好思想政治理论课的关键点和着力点 卓高生;86-88会议综述
统筹长江教育创新带规划 推进长三角区域教育一体化——2019宁波·长江教育论坛简介 周雨睛;2
2019宁波·长江教育论坛掠影 周雨睛;133“海洋教育研究”专栏
海洋教育学科发展的几点思考 王炳明;7-11
20世纪初舟山群岛现代海洋渔业教育研究 白斌;12-19教育史与教育理论 “百年回望杜威”专题
借鉴与超越:杜威教育理论的现代解读 郭法奇;20-25
杜威论身心关系 赵秀福;26-37
契合的路径:杜威与中国杜威教育学派对传统教育的发展 王颖;38-48
《民主主义与教育》中杜威教育思想的关键词 夏巍;49-53教育史与教育理论 “教科书研究”专题
教科书研究40年发展与展望 石鸥;周美云;54-60
清末民国中小学教科书编审制度评析 张心科;61-69
新中国教材理论探索时期的研究成果与理论贡献(1949-1989年) 赵长林;70-76高等教育
知识生产模式Ⅱ视野下美国校企合作机制研究 周国平;李艺璇;89-94
“精准扶贫”思想指引下的就业困难大学生精准帮扶研究 张洋;95-99课程与教学论
CP和CI相结合的英语阅读写作教学 李昌标;100-105
论对外汉语教学中媒介手段的应用 李彩霞;106-110心理学
大学生科研参与度、动因及阻碍知觉关系研究 黄家瀚;万恒阳;马廷锋;111-116
大学生正念觉知对抑郁的影响:反刍思维的中介作用 黄明明;陈丽萍;117-121学科述评
2018年外国教育史研究述评 赵梦雷;刘永虎;董香君;何振海;122-132