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长江教育评论
在助推国家腾飞中助力人生精彩 陈栋;1第一现场
全国首个中小学党建工作研究会在汉成立 鄢志勇;王娜娜;4-5聚焦_特别策划
谱写新时代职教改革发展新篇章 本刊编辑部;6聚焦_特别策划_谱写新时代职教改革发展新篇章
抢抓扩招机遇推动湖北高职高质量发展 朱爱国;7-8
在自我变革中实现职业教育蝶变 李菲;9-11
四大平台提升区域中职学校学生职业素养 周欣;张永胜;12-13
深化产教校企融合 服务地方经济发展 袁新宏;14-15
实践“现代学徒制” 植根企业育人才——罗田理工中专现代学徒制实践案例 罗洁;贺永刚;16-17
校企合作共育人 助推产业大发展——五峰职教中心现代学徒制试点案例 彭波;18-19聚焦_特别策划_保康县生本教育改革观察
行动是最务实的课改——保康县“生本课堂”改革工作侧记 姜楚华;戴剑频;俞刚旭;20-22聚焦_特别报道
问渠哪得清如许 为有源头活水来——竹山县素质教育特色项目展评活动综述 向继明;23-24治理_区域教育
创新区域教研活动 助推学区内教师交流共进 王素培;25-26
培育学科专家团 队 夯实教研教改过程 余国华;董成;27-28
“五个结合”优化教育法治环境 黄卫忠;代佳佳;29治理_治校有方
点燃学生创新的火种——赤壁市实验中学科技创新教育特色解读 白杨;余先德;30-31
依托“小空间” 办出“大学校” 杨波;32-33
“三人行”模式提高班级管理效能 向玲;34
“师徒制”的新生态 邹勤;35
打造“循环递进”校本研修模式 王玲;36-37治理_教育督导
健全校内督导机制 助推学校高质量发展 王涛;38
抓好三个“聚力” 做强挂牌督导 高为;喻德宝;刘桢;39-40实践_学前在线
“宝剑锋从磨砺出”——“淬砺教育”园本课程探索与实践 夏君;41-42
从“人本管理”到“心本管理” 刘莉;43-44
加强教研制度建设 促进教师专业发展 鲜兰;45-46实践_课题研究
高职学生心理健康教育的挑战与对策——以学前教育专业学生为例 焦敏;47-48
落到实处的精品课堂 江玲;49竹山教育模范人物风采录
在伟大时代展现教育人担当作为 毛光伟;49-51
“学生是我无穷的动力之源”——记竹山县宝丰镇水田坪村马场教学点教师吴华忠 朱本双;向继明;52-53
用爱激励学生不断超越自我——记竹山一中外语教师、优秀班主任吴君 向继明;朱春耕;54-55
平凡岗位一标杆——记茂华中学语文教师吴自国 向继明;朱春耕;56-57
三尺讲台育桃李——记竹山县潘口小学副校长、数学教师樊华 王定生;向继明;58-59
用歌声滋润学生的心田——记竹山县张振武小学音乐教师徐金华 王定生;向继明;60-61
把教书育人当成最幸福的事——记竹山县恒升小学教师钱金霞 朱本双;向继明;62-63
让每一位学生爱上少年宫——记竹山县麻家渡镇九年一贯制学校教师陈红艳 朱本双;向继明;64-65
一个学生都不能少——记竹山县双台乡茅塔中学教师王芳 王定生;向继明;66-67
“铁腕主任”与“贴心姐姐”——记竹山县竹坪小学教师李明慧 张云朝;陈娟;向继明;68-69
“一专多能”尽显中职教师本色——记竹山县职业技术集团学校教师胡玲玲 向继明;朱春耕;70-71
特别提名奖:竹山一中2019届高三(8)班教师团队 72智库_大家谈
“学习共同体”:合作学习理论的升华——读佐腾学《学校的挑战》等著作心得 朱仕雄;50-52
让劳动教育落地生根 杨胜利;53-54智库_生活·实践教育研究
“生活·实践教育”的国际经验:如何基于积极心理学培育阳光新人 黄彬彬;陈峥;55-56智库_聚焦教研转型
中小学心理健康教育的武汉经验 李碧武;57-58+63专栏_荆楚名师讲堂
从2019年语文试卷看新高考价值诉求 李伟杰;59-61专栏_卓越校长论坛
在“优课”园地中诗意地栖居 陈平;62-63
校长在学校教师队伍建设中的“放管服” 皮建明;64-65
奉献 担当 幸福——记襄阳市荆州街小学的“教师唤醒教育” 吴平;66-67专栏_解码“未来学校”
实践性研究(二):教师发展的关键路径 王昌胜;罗晓莲;68-70专栏_程敬荣专栏
好爸爸与好妈妈 程敬荣;71专栏_张基广专栏
弹珠该不该“缴”? 张基广;72专栏_马国新专栏
空中牧场 马国新;73专栏_“我们”工作室
鼓励老师“不听话” 杨珍球;74
本期主题:用教师的力量影响学生 74
一个人的入队仪式 丁纯子;75随笔
擦掉学生心中的脚印 刘冬梅;76
心若向阳,万物生光 周海荣;77
乡下听雨 魏群夫;78
传承 谭又英;79
以书为灯 洪合林;80
湖北省黄石市第一中学 文明校园 求学乐园 文化圣园 幸福家园 2
2018-2019年度《湖北教育》优秀通讯员 81
党建引领 质量立校——赤壁市实验中学特色办学掠影 黄新阶;82