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高端访谈
基于科学素养的机器人教育与人才培养——访清华大学人工智能研究院院长张钹院士王学男;林众;朱慧;1-5+36智能引领与智慧教育
新技术时代职业教育智慧课堂建设的逻辑框架曾欢;朱德全;6-13
人工智能教育应用的逻辑起点与边界——以知识学习为例宋灵青;许林;14-20
智能时代高校创新人才培养的实然困境与应然转向侯浩翔;21-28网络学习空间
基础教育中智慧学习空间的应用视角与层次景玉慧;沈书生;29-36
连通主义视域下的教师个人网络学习空间知识共享与创生策略张丽霞;朱霞霞;秦丹;37-43理论与争鸣
小学生中华优秀传统文化认同现状调查及提升策略杨曼;吕立杰;丁奕然;44-51
面向大数据的教育信息化持续推进模型建构陈金华;陶春梅;张旭;廖静雅;52-57
义务教育年限延长的模拟研究:延长方案设计与分析薛耀锋;曾志通;马颖莹;顾小清;58-62+72教育特别关注
“互联网+”背景下新型职业农民群体终身学习现状及发展建议研究王楠;张伟远;苟江凤;63-72
泛在学习环境下新型职业农民知识建构研究孙立;吴易雄;73-79教学实践与教师专业发展
面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究胡小勇;曹宇星;80-85
“设计学习”促进师范生TPACK发展的实证研究郑志高;张立国;86-94
基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究——以高校旅游专业教学为例赵彤;赵富才;黄业坚;95-101
文化回应教育理念下的创客教学模式建构扎丽玛;张际平;102-107学习资源与技术
基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究——高校在线开放课程价值主体需要分析杨晓宏;郝照;周海军;周效章;李运福;108-113+130
促进学习情境转化的增强现实学习资源设计研究王志军;刘潇;114-122
信息安全技术在教育数据安全与隐私中的应用分析刘梦君;姜雨薇;曹树真;杨兵;123-130