目录
专题报道
“七度”教学观：大学金课的关键特征李芒;李子运;刘洁滢;1-8
融合创新,有效提升“金课”建设质量谢幼如;黄瑜玲;黎佳;赖慧语;邱艺;9-16教育变革与教育创新
从教育生态视角审思技术使能的教育创新顾小清;易玉何;17-23+59
信息技术推动教育形态变革的逻辑、形式、内容与路径吴南中;夏海鹰;张岩;24-33
变与不变：“互联网+”时代学校效率管理的体系构建与实现路径赵亮;34-40
信息技术引领教学改革及其辨正——兼议“屏幕改变命运”赵冬冬;朱益明;41-48人工智能
世界高校智能教育的发展脉络及启示祝士明;刘帅瑶;49-59
论人工智能的教育尺度——来自德雷福斯的现象学反思孙田琳子;沈书生;60-65+90
基于多重智能算法的个性化学习路径推荐模型申云凤;66-72远程教育与网络教育
SPOCs论坛中学习者的交互模式研究——基于回复网络和引用网络的比较刘三(女牙);韩雪;柴唤友;欧阳柏强;73-79
个性化在线教育公共服务推进过程中的关键问题思考——对北京市中学教师开放型在线辅导计划的实践反思陈玲;刘静;余胜泉;80-90
中学生在线学习伴随式干预：环境、策略、方法与案例李锋;王吉庆;91-98STEM与创客
核心素养视域下STEAM教育的课堂教学变革袁磊;99-103+128
基于设计的STEM+C教学对小学生计算思维的影响研究李幸;张屹;黄静;张敏;张岩;王珏;104-112教学实践与教师专业发展
人本服务理念下区域中小学教师信息化教学能力精准培训策略研究唐烨伟;范佳荣;庞敬文;钟绍春;113-119
面向深度学习的混合式学习模式设计及实证研究黄志芳;周瑞婕;赵呈领;万力勇;120-128