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开放视点
人类与教育文青;2高阶访谈
联结学习设计与学习分析:教师技术创新教学的突破口——访西班牙巴利亚多利德大学雅尼斯·迪米特里亚迪斯教授蔡慧英;顾小清;4-13理论前沿
靠不住的诺言:技术之于学习的神话李芒;石君齐;14-20
国内外学习科学、设计、技术研究前沿与趋势——2019“学习设计、技术与学习科学”国际研讨会述评冯晓英;王瑞雪;曹洁婷;罗陆慧英;陈丽;21-27高等教育
高校如何提升学生评教效度?——澳大利亚高校学生评教最大差异量规及其启示高巍;毛俊芳;叶飞;顾鸣洲;28-36教师教育
国外教师数据素养测评研究及启示李艳;刘淑君;37-49
教师信息技术应用能力国际比较及提升策略——基于TALIS 2018上海教师数据梁茜;50-59技术支撑
计算思维培养之路还有多远?——基于计算思维测评视角郁晓华;王美玲;60-71
脑机接口的智能化课堂教学应用研究王朋利;柯清超;张洁琪;72-81
题库型游戏评测批判性思维能力研究冷静;路晓旭;82-89研究报告
基础教育信息化发展调查研究——基于江西省W县的调查万昆;任友群;90-99
网络家庭作业与传统家庭作业学习效果差异元分析乔陆;范会勇;100-110
在线问答学习社区的群体知识贡献影响因素——基于WebGIS知乎学习社区的功能模块分析李海峰;王炜;111-120编余札记
职能与功能121
“迈向全纳、公平、优质的教育和全民终身学习:大学的创新与发展”2020国际会议·上海122