目录
新思想指引新征程
面向未来的中国高等教育林建华;4-8专题:教育评价改革
国际视野与本土探索:“国际学生评估项目”的作用及启示辛涛;贾瑜;9-16
转变教学方式:基于“国际学生评估项目2018”的思考李刚;褚宏启;17-25
“国际学生评估项目2018”的结果审视与政策含义赵茜;张佳慧;常颖昊;26-35教育基本理论
杜威的价值理论及其当代教育意义石中英;36-44
教育的公平正义与超公平正义郝文武;45-50课程与教学
一体化体育课程的旨趣与建构于素梅;51-58
中小学教研员自我效能的内在结构与水平特征钱旭升;方晨阳;59-68国际与比较教育
法国教育社会学:文化遗产与平等关切诺曼·罗知北;张丹;69-78基础教育
我国义务教育资源空间布局优化研究刘善槐;王爽;79-87高等教育
强化高等学校主体性地位——论招生改革的价值转向郑若玲;庞颖;88-98职业技术教育与成人教育
控辍保学中的职业教育:经验与机制王扬南;曾天山;房风文;李树峰;汤霓;邓泽民;刘育峰;孙琳;张旭;许竞;99-106教育经济与管理
家庭背景、学校质量与子女教育期望——基于中国教育追踪调查的分析靳振忠;严斌剑;王亮;107-121教育发展战略_教育服务国家重大发展战略(笔谈)
持续深化新时代京津冀教育协同发展桑锦龙;122-128
关于教育服务长江经济带发展的若干思考许涛;128-131
扎实推进“一带一路”教育开放宋佳;刘宝存;131-134教师教育
教师身份认同构建的理论阐释容中逵;135-144学术评论
不让一个孩子受伤害——校园欺凌与暴力的根源干预黄向阳;埃利奥特·阿伦森;145-151
本刊投稿须知2
关于全面加强论文文献综述的启事106
《教育研究》2019年总目录152-159
欢迎订阅教育研究(月刊)161