目录
学术型中学建设研究专题
学术型中学的学校教育哲学阐释——以东北师大附中特色发展的理论探索为例邵志豪;解庆福;1-6
学术型学校小初高一体化社会主义核心价值观教育模式探索——以东北师范大学附属中学为例赵海军;乔阔;马文辉;杨梅;7-11
论普通高中学术型学生的培养姜远才;刘玉新;宫海静;12-16
走向新时代中学生学术力自觉成长的课程——基于东北师大附中中学生学术力成长课程的探索刘丽君;蒋礼;张冬梅;17-20广告图片
蓄历史厚积之力 承时代进取之魂——东北师范大学附属中学70年教育发展之路2
不忘初心寻真谛 教学改革谋发展——东北师范大学附属中学70年教学改革之路3
立足课堂重研究 潜心学术成名家——东北师范大学附属中学70年学术型教师发展之路4卷首语
基础教育的后疫情时代,是“双线混融教学”的新时代李政涛;5学前教育优质发展研究专题
过程性质量转向:城乡学前教育均衡发展的新着力点杨宁;任越境;罗丽红;周静娴;史九倩;21-27
高质量早期教育成效何以延续?——OECD国家早期教育和保育课程框架的特征分析及启示田方;黄瑾;28-32
审慎对待国际标准化学前教育评估项目周森;33-38+65热点问题研究
重大疫情下的地方教育治理:问题与对策白洁;王静;39-43
城乡统筹教育发展中的现实矛盾、归因及解决策略杨世昇;楼世洲;44-48教育治理研究
变革型领导视角下普通高中学校变革路径研究——以上海市奉贤中学为例季洪旭;49-54
党委和政府托底视角下“学校办学安全”的界定姚建龙;罗建武;55-59课程与教学
聚焦意义建构的语文深度阅读教学唐明;李松林;60-65
自主性变革:走向课程自觉的美好境界杨四耕;66-70
小学生网络阅读能力的培养方法——基于眼动实验的考察邓承敏;徐曼琦;宋萍;71-74教师专业发展
乡村振兴背景下乡村教师治理角色的重塑李广海;杨慧;75-79
新时代中小学名师专业成长与基本理路陈芬萍;80-82
“名师工作室”成员遴选:潜在风险与规避路径蹇世琼;彭寿清;罗杰;吴宗劲;83-86德育研究
惜物以养德:中华文化传统中的节俭智慧及其传承俞晓婷;87-92
基于四种学校生活维度的公共精神培育研究杨晓娟;93-96中小学教科研
实践共同体取向的学校教研组文化生态变革策略研究朱利霞;97-102教育微论
青年校长要做专业校长李志伟;103
学校管理走向现代治理的探索薛丽霞;103
班主任要成为班级建设的“工程师”肖雪冬;104
学校教师管理也可“和而不同”尹虎;104
以学生为基构建学校课程体系周林;105
为STEAM课程校本化赋能增效李梅;105
办不停“生长”的面向未来的教育田贺杰;106
育人始于育心韩锦平;106
在线翻转教学实现师生共成长高宇军;107
什么是“好教育”张燕;107
幼儿园家庭陪伴文化课程的构建郝海鸥;108
家庭教育的“道”与“术”齐学东;108广告图片_广告·书评
新时期钢琴教学改革的思路探讨——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》刘海峰;于一丹;109
应用型专业人才培养模式下的动画专业实践教学——评《中国动画的主要缺失与对策研究》尚晓明;110
音乐教育基本理论与实践的融合探索——评《普通高校音乐教育》李姗姗;111
新时代教育如何创造性转化中华传统美德——评《鲁洁德育论著精要》艾红梅;112
中华传统文化教育的经典之作——评《中华优秀传统文化教育十五讲》韩明睿;113
形式教育与实质教育的心理学基础——评《教学心理学新视点》韩学峰;114
唐代园林与文学创作的互动关系探析——评《唐代园林与文学之关系研究》崔晓莉;115
青少年田径运动员体能训练策略分析——评《青少年运动员体能训练》邓云玲;116
声乐演唱教学中学生跨界能力培养探讨——评《多元文化视阈下的民族声乐演唱与传承》陆晓月;117
中外数学教学思想及学科建设发展——评《数学教学论新编》蔡钶金;118
“一带一路”背景下中外合作办学认证体系建设——评《中外合作办学认证体系的构建与运作》张海;于越;119
言语行为动词的多视角分析——评《现代汉语言语行为动词研究》魏红华;120
建筑风景水彩画课程教学实践——评《水彩建筑风景写生技法(第二版)》黄幸梅;121
探索教育模式的新发展与创新实践——评《慕课:互联网+教育时代的学习革命》马文霞;韩新宁;122
服装设计教学中创造性思维的培养策略——评《演艺服装设计》许花蕾;123
当代高校设计教育应如何发展——评《高校美术教育理论与发展研究》杨竹音;124
学前教育专业技能提升与教学改革——评《幼儿教师必须掌握的教育技巧》温婷;125
基于促进学生体质健康的体育教学改革——评《普通高校体育教学发展与改革探究》陈丽萍;126
电影音乐中的声乐艺术探究——评《中国电影音乐的嬗变》陈曦;127
移动网络时代大学英语词汇教学改革——评《基于移动互联网环境的大学英语词汇习得模式研究》黄丽奇;128
从工笔画技法中领悟传统绘画艺术精髓——评《中国工笔人物画教学》刘瑛;129
舞蹈基本功训练和教学探索——评《舞蹈基本功训练教程》索丹娜;130
舞蹈教学发展与改革探析——评《艺术类高校舞蹈艺术发展趋势与舞蹈鉴赏》侯丽娟;131
中国古典舞形式与审美特征分析——评《中国古典舞的形式研究》李秀梅;132
基于建构主义理论的古建筑木作实践教学改革 ——评《苏州传统建筑构造节点营造》徐进;133
流行音乐专业视唱练耳教学探究——评《高校声乐教学与音乐教育研究》于丹丹;134
“民族歌曲艺术化,艺术歌曲民族化”的理性教学探寻——评《关牧村演唱歌曲精选》师岩;135
新文学批评理论在英美文学教学中的运用——评《英美文学选读》佟丽莉;136
徽州民间艺术教育地域性特征分析——评《徽州建筑文化艺术赏析》曾先国;137
哲学教育的真谛——评《理想国》冯正强;138
视觉营销实用方法及实践路径探讨——评《网店视觉营销》马丁;范春艳;139
经济全球化趋势下的国际经济法——评《国际经济法学原理与案例教程(第三版)》白宇轩;140
对少儿钢琴基础演奏技术的认识——评《少儿钢琴教学与辅导》张涛;141
深化英语教学改革路径与方法探讨——评《当代大学英语教学理论与研究》谢雪梅;142
法律翻译的基本原则和技巧——评《法律英语翻译教程》赵力瑾;143
蒙古族舞蹈教学方法思考——评《蒙古族舞蹈基本教法:中国民族民间舞基础教学实录》道日娜;144
交互式教学模式下学生翻译能力培养策略——评《英语翻译理论的多维度诠释及实践应用》金敏娜;145
中国现代文化转型与文学教学方法重塑——评《现代中国文化与文学19》王建强;146
文化差异对外国文学评论产生的内在影响分析——评《外国文学》邓志超;147
互联网时代思想政治课程价值意蕴与教育体系建构——评《新时代高校思想政治教育创新研究》朱东贤;148
基于英语学科核心素养的写作教学范式——评《英语写作教程(第一册)》张丽君;149广告图片_课题风采
音乐学专业舞蹈课程教学改革中学生核心素养发展途径分析——以宁夏师范学院为例曹晓娟;150
陕西省民办幼儿园文化建设质量提升对策探讨王奎群;151广告图片_作品欣赏
陈洪作品陈洪;152
彭泽湘作品彭泽湘;152
海作品孟孟海;152
徐秋枫作品徐秋枫;152