《中小学心理健康教育》杂志长期征集以下各栏目类型的稿件，欢迎各级教育行政科研人员、学校教育管理工作者、广大教师踊跃投稿！
学术空间：
刊登专家、学者及一线科研人员心理健康教育工作的研究成果、学术论文、理性思考等，具有较强的学术性和科学性，能够指导心理健康教育实践。
研究实践
全面介绍各地开展心理健康教育工作的成果，介绍与心理健康教育相关的科研课题的研究方法、研究方案的设计；刊载与心理健康教育内容相关的调查报告，为上级教育部门及中小学开展心理健康教育工作提供真实、可靠的有关情况和数据。
国际（宝岛）传真
介绍国外及台、港、澳地区有关心理健康教育发展的理论研究和实践探索及其对我国心理健康教育工作的影响等。
特别关注
对心理健康教育理论或心理健康教育实践中受到广泛关注、引起多方争论的问题进行深入探讨，倾听各方声音，发表不同见解。
课程思考：
介绍与心理健康教育课程设计相关的理论知识和实践总结。
关注新课改：
从心理健康教育的角度探索新课程改革。
活动设计：
为心理健康教育教师提供操作性强的、内容新颖的团体辅导活动方案以及心理剧剧本。
咨询方略：
介绍与学校心理辅导相关的、国内外先进的咨询理论及咨询方法，探讨学校心理辅导过程中的一些普遍性问题。 辅导个案 介绍学校心理辅导、心理训练、心理咨询等方面的成功案例。
教师成长：
介绍心理健康教育师资培训方法、教师自身心理调节的技巧以及在工作中的心灵成长历程等。
一线快递：
对全国各地先进的心理健康教育操作模式、心理健康教育途径、方法等进行报道，或刊登某地区、学校、个人在从事心理健康教育工作过程中的经验和体会等。
亲子沟通：
刊登家长的文章或教师以家长的口吻写的文章，内容以家庭教育为主。
主要内容包括：家长对心理健康教育的认识、看法、体会、感想及对教师、学校和社会的期望；家长在家庭教育中的心理困惑和需求；家长成功的教育经验；就某一方面的问题进行求助等。
卷首：
刊登微言大义的经典美文，能从细微处入手，洞察教育的真谛，文章要求视角独特，观点新颖、有启发性。
心理茶坊:：
主要刊登对教育工作有启示的随笔类、感悟类文章。
来稿须知：
1． 字数在6000字以内为宜，言简意赅、精练耐读。
2． 稿件内容要求注重科学性、实用性、可操作性，文字通顺、条理清晰。
3． 来稿中请务必注明作者真实姓名、署名方式、工作单位、详细通讯地址、邮编、电话等。
4． 文中若提及外国人名，请翻译成中文，以这样的格式表示：拉德(Ladd)。
5． 来稿不得抄袭剽窃，应注明引文来源、摘要、关键词和参考文献。
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