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特约专稿
勇立潮头,赋能未来——以新工科建设领跑高等教育变革吴岩;1-5
以新工科教育引领高等教育“质量革命”李家俊;6-11+17
高校传统工科专业教育改革模式探索——“轻化工程”专业教育改革研究石碧;廖学品;彭必雨;何有节;刘晓虎;12-17新工科研究与实践
新工科模式和创新人才培养探索与实践——哈尔滨工业大学“新工科‘Π型’方案”徐晓飞;沈毅;钟诗胜;姜永远;张策;18-24
新工科建设内涵解析及实践探索郑庆华;25-30
新工科背景下跨学科课程建设的思考与实践郝莉;冯晓云;宋爱玲;李君;31-40
基于“综合设计”课程的新工科教育探索张璧;吴凤霞;41-48+60
新工科教育中计算思维能力培养的价值探索与实践邓磊;战德臣;姜学锋;49-53
产学深度融合新工科人才培养的探索与实践杨文斌;54-60工程教育前沿
教学、科研、工程实践——工科教师三大核心能力的相互关系朱正伟;马一丹;周红坊;李茂国;61-67
学科交叉:未来工程师培养的必由之路——以机器人工程专业为例吴婧姗;王雨洁;朱凌;68-75+98
自动化类专业“卓越工程师教育培养计划”实施情况分析与思考刘丁;季瑞瑞;李少远;吴晓蓓;张佐;王红;76-80
面向创新工程师培养的交互式认知模式研究张俊磊;檀润华;李辉;杨雯丹;81-87+141
科研成果驱动式电子综合实践教改设计与实践张彦军;刘文怡;88-92
工程科技领军人才情商培养的探索——以天津大学海洋与船舶工程专业教学改革为例余杨;李焱;段庆昊;93-98
工程教育中如何破解查新查重与技术重用的矛盾唐浩;99-105高等教育改革与发展
能力导向的应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院项目教学迭代方案设计与实践史金飞;郑锋;邵波;缪国均;106-112+153
教育人工智能:前沿进展与机遇挑战刘进;钟小琴;李学坪;113-123
社会网络学习行为与高校毕业生就业能力陈勇;邹晓东;吴伟;124-129
应用研究型地方大学产教融合培养机制探索钱炜;丁晓红;沈伟;刘婧峥;130-134
基于胜任力模型的远程高等教育网络课程设计童晓明;135-141高等职业教育
职业教育专业建设与产业发展:匹配逻辑与理论框架刘晓;钱鉴楠;142-147
新工业革命背景下职业教育课程开发困境与对策鄢彩玲;148-153
“双创型”职业教育模式的国际借鉴与发展路径王国鹏;154-158+189教学工作研究
基于“高阶思维”理念的“数字信号处理”课程设计杨长生;梁红;曾向阳;159-163
慕课与项目式教学相结合的工科类课程教学模式探索罗大兵;张祖涛;潘亚嘉;田怀文;164-168
学习成果监控与评价机制的探索与实践李薇;黑新宏;王磊;169-176
高校教师教学发展的路径和优化策略研究——基于浙江省本科院校的实证分析马楠;陆国栋;177-182创新创业教育
基于OBE的普适性创新创业课程体系探析——以大连东软信息学院为例于丹;宋晓兵;李迎秋;杨威;183-189
四螺旋创新生态:研究型大学引导区域协同创新机制探析——以苏黎世联邦理工学院为例郄海霞;李欣旖;王世斌;190-196+200学术动态
“大科学时代的科教融合与创新发展”暨第十四届科教发展战略国际研讨会综述张炜;庄逸雪;周翔宇;毛笛;197-200
中國地质大学2+201-202