目录
头条作品
帆劲鄱阳湖明然;7-25
小说精选
青铜之城张悦;38-40
散文现场
正定：古城新韵葛志华;41-43
沉默的雪夜李耀琛;44-46
那村、那社戏、那花旦杨智国;47-48
我和绍兴有个约会李井标;49-50
半世缘赵守菊;51-53
我的故事徐连梅;54-55
诗视界
肖建诗选肖建;56-58
夜思（组诗）陈运华;58-59
从黄昏说起（外一首）刘飞;59-60
这一世（外一首）孙晓媛;60
太阳山的色彩（外一首）曹敏;60-61
花非花（外一首）陈孝春;61-62
飞鸟的距离（外一首）刘寒云;62
山地朱昱龙;62-63
清明祭（外一首）兰子龙;63-64
李云付诗三首李云付;64
初冬于娜;64
人物访谈
茂林修竹映绿浓，智慧之树生经纶——国家信息资源管理北京研究基地主任赖茂生访谈张曌;65-69
文学评论
基于语料库的《离骚》英译译者风格比较袁龙威;段中成;高伟华;70-72
多元系统理论视角下《葬花吟》英译本翻译策略对比张浩然;冉玉体;73-75
作者的真诚让文学注入灵魂——以郁达夫《沉沦》为例对作者的真诚进行批判性思考张广雯;76-78
白先勇小说及其影视改编沈燕;陈玉;79-81
《穆斯林的葬礼》中楚雁潮人物形象解读许丽君;82-84
“吃”与“被吃”的轮回——论《品彻·马丁》中的食物意象油宇清;85-87
评价理论视域下文学作品的批评话语——以福克纳短篇小说《献给艾米丽的玫瑰花》为例陈鑫;88-90
米勒小说《祖先游戏》中的糅合身份李凯;91-93
《洛丽塔》话语叙事策略与作者理想读者构建谢李杨;94-96
艺术评鉴
舞剧《梁祝》中的音乐编舞法浦汐清;97-99
地域性舞蹈元素融入现代戏曲作品创作的作用——以祁剧《向阳书记》为例詹绮雯;100-102
一首民族精神的寓言——评动画电影《长安三万里》胡玥;103-104
目的论指导下电影名称的翻译潘明悦;105-107
Funk吉他风格的演进与未来趋势：技巧、影响与教育王子奕;108-110
推进小提琴演奏民族化发展的途径黄莹;111-113
公共空间与社群——可持续发展理论在环境艺术设计中的应用和影响李威松;114-116
基于艺术设计心理学角度的环境设计刘严杰;117-119
北方少数民族的装饰艺术——以蒙古族饰品佩戴艺术为例傲迪;120-122
史韵文廊
江西汉代陶灶造型的审美成因刘晓华;123-125
道家“贵真”“朴素”思想对钟嵘“自然英旨”观的影响陈祺瑞;126-128
中国古代文学课程思政的融合教育——以塔里木大学汉语言专业为例屈玉丽;王亭;129-132
问题教学法在高中文言文中的教学策略王辰;高晓梅;133-135
2022—2023年高考作文命题的新特点庞淑贤;余浩;136-138
课程思政理念下高中语文革命传统作品的教学策略李利军;屈玉丽;139-141
初中语文教学中哲理的渗透钱芳;142-144
艺教纵横
核心素养视域下中华优秀传统文化在音乐教学中的融合策略张蕾;145-147
民间艺术与小学美术融合的应用实践王会;148-150
节奏加工法在小学高年级歌唱教学中的运用石小利;151-153
合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养韩江;154-156
核心素养视域下小学音乐大单元教学的策略陈菁;157-159
双高背景下高职琵琶演奏专业人才的培养模式高晶华;160-162
中国风格钢琴教学的新探索卢丹;163-165
互联网背景下中职音乐教学中民族音乐面临的挑战与机遇罗婉丽;166-168
甘肃省音乐高考现状和前景——以声乐类考生为例梁浩;梁丽;孙青睿;169-171
老年大学“课程思政”改革的探索与实践——以《服饰表演》课程为例郑张华;172-174
课程思政融入视觉传达设计专业的教学策略郑涵予;175-177
大思政理念下课程思政融入风景写生课程的教学评价方法改革与创新陈健勇;陈紫薇;178-180
艺术设计专业创新创业项目实践案例与意识培养林文浩;王秦;181-183
产教融合背景下艺术类课程体系建设刘宝静;184-186
艺术院校思政课教学中的师生交互主体性建构苗希婷;187-189
工匠精神融入《构成（平面）》课程教学的实践路径高瑜;危玮;何余海;舒雯婷;190-192
人工智能背景下高校艺术设计类专业教育改革策略韩尧;吴哲;权凌枫;庞力源;193-195
在生活化教学中绽放美——小学美术生活化教学的思与行张静;196-198
安徽传统手工艺融入中小学美术课程教学的创新路径郑洁;张洪学;吴道义;199-201
在初中美术教学中培养学生想象力和创造力的策略张保军;202-204
文化视角
新世纪以来裕固族民歌传承现状及发展朱瑾;205-207
文化翻译理论文献综述李虹;万红芳;208-210
“三高四新”视角下的品牌命名翻译三原则与翻译策略官印;茹意;周健美;211-213
数字媒体艺术背景下东北地域文化的数字化传播秦旭剑;王诗涵;214-216
新形势下群众文化艺术普及机制创新高晓春;217-219
转变教学方式 建设高效课堂——以数学文化引领，聚焦“图形的认识与测量”学习感悟与思考宋芳芳;220-222
升学背景下中职英语文化素养的培育策略易志军;223-225
基于传统文化的高职院校基层党组织廉洁教育品牌的培育实践与路径强精圆;226-228
高校辅导员在“00后”学生管理工作中融合传统文化的路径林辉军;229-231
红色文化资源融入高职院校思政教育的实践——以河源职业技术学院为例胡方;欧阳玉娟;蔡景庭;李宇平;232-234
红色文化资源在中小学研学旅游课程中的实践——以湖南省张家界市为例秦函;李安平;丁明;235-237
江西红色文化创意产品的文化价值与可持续发展刘林清;许名文;许世延;黄欣豪;238-240
传统文化背景下幼儿家庭教育的角色与地位马媛;241-243
中国民族民间舞蹈传统文化的传承与发展熊文婷;244-246
焦作市发展太极拳文化影视译制的意义及挑战陈凯欣;郑忠耀;247-249
太极拳文化的影视译制实施路径高志诚;郑忠耀;250-252
数字经济背景下职业教育助力乡村文化振兴的路径罗娜;253-255
传媒观察
抗战前后两份美国华文左派报纸及其功用李亚萍;吴爱萍;256-258
余曾善绘画作品余曾善;2+259-260