目录
教育心语
习惯、行为和性格苏小兵;1
学科纵横
品析句子 感悟精彩篇章吴进华;4-5
小学语文低段古诗教学策略研究王凤娇;6-9
小学语文阅读教学中细节优化的策略雷红艳;10-12
立足阅读策略提升阅读能力——以《窗边的小豆豆》导读课教学设计为例李咏莲;13-15
练出灵动的课堂——《荷花》课后反思张少丽;16-18
让复述在语文课堂中落地生根——以《漏》为例浅谈复述课文的方法指导任丽英;19-20+23
舒缓课堂 让思维走向深刻侯正奎;21-23
让英语歌曲滋润学生的心田——英语歌曲在小学英语教学中的运用张月菊;24-29
英文歌曲在小学英语教学中的实践与反思张青青;30-33
生活“在场”:滋养学生的道德生长——小学道德与法治交融生活素材的动态研究李月琴;34-37+41
思辨——促进道德学习的真实发生王勇华;38-41
低年级科学项目式学习的实践探索——以《做一个“小鸟餐厅”》为例张凯;42-44
创新课堂
关注评价机制 彰显课堂活力侯木华;45-47
从一堂小学英语课例探讨如何高效实施TPR教学沈珍珍;48-50
创客教育在小学音乐课中的应用与研究张偲喆;51-52
专题研讨
在小学数学教学中渗透德育例谈关永春;53-56
巧借想象之翼 妙张课堂活力谭长存;李先锐;57-61
基于核心素养的小学音乐教学策略的探究苟丽萍;62-64
聂川作品选聂川;2+65
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事9
本刊启事15
欢迎订阅 2020年《教育实践与研究》66