目录
课题与实验
口头纠正性反馈研究述评陈思维;8-12
微课制作对英语教师专业能力的影响王伟炜;13-16+20
网络环境下大学非英语专业学生翻译能力培养策略研究杨平;17-20
初中英语真实写作教学探究王一童;21-23+26
基于大数据分析的初中英语词汇精准教学钟秋容;24-26调查报告
预制语块理论下3A英语写作教学的行动研究沈红娟;27-32+43
PDG教学法在高一英语教学中的应用研究梁春霞;33-36策略与方法
高中英语读写结合教学策略探究李晓芳;37-43
小学生英语“语感虚化”现象的教学对策陈燕;44-46+55
初中英语教师专业素养提升的路径王统强;47-52
浅析高中英语课外作业的创新设计张亚琴;53-55
黎族聚居区初中英语“话题教学”的实践策略研究——以三亚市妙联学校所辖片区为例邢岩岩;56-59+62
基于群文阅读的中考英语话题复习教学策略探究陈慧;60-62
新课程标准下高中生英语语法意识的培养途径王昕;63-65+75
把准起点 探寻支点 走向高点——小学英语教学培育学生核心素养策略例谈黄丽红;66-68
思维导图在初中英语语法预习中的应用冯应梅;69-70考试与评价研究
基于全面发展育人目标的高考命题导向研究李莹;71-75
探讨图式理论在高考英语阅读理解“七选五”题型中的应用钱玲;76-78教育信息化研究
MOOC，而非SPOC——作为“大学英语”写作教学辅助补充的合理性及可行性分析张泳;79-84
微课在初中英语教学中的应用与思考曾义美;85-87
探究翻转课堂模式在小学英语绘本阅读教学中的运用汤毅;88-90
多媒体辅助高三英语课堂教学策略探究温寒;91-93
利用多媒体创设高中英语词汇学习情境探究王本全;94-95专题·阅读教学
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学设计探究——以同课异构阅读教学设计为例徐时云;肖绍华;96-101+104
从培养兴趣到提高能力——初中英语阅读教学的实践与思考韩笑;102-104
核心素养体系下初中生英语阅读能力的培养谢莲好;105-108
模块教学法在高中英语阅读教学中的运用研究赵艳;109-112专题·高校
由教学大纲看我国大学英语教学的发展历程严嘉;113-116
跨文化教育视域下对大学英语教学改革的几点思考沈红伟;117-119
21世纪我国大学英语教材研究的回顾与反思魏望云;王栋;120-123
任务型教学模式下高职院校商务英语课堂教学探究孙晓庆;124-125课例研究
基于文本语境特征捕捉深阅读思维线索的教学策略——以An unusual hobby为例何娟;126-132
基于学科核心素养培育的初中英语单元导读课教学设计与反思——以Unit 7 Seasons为例张宏亮;133-136
传统文化考查视角下的高三英语写作教学实践探究黄建;137-142
基于主题意义探究的初三英语复习课教学实践向丽;143-145
高中英语段落写作剖析及课堂应用研究——基于一堂段落写作技巧指导示范课的思考王静静;146-150+153
探究式教学模式在高中英语语法教学中的运用——以宾语从句教学为例刘加梅;151-153教学实践
基于主题意义探究的初中英语课前口头表达训练理念与实践黄惠彦;154-160
浅谈初中英语课堂中的“少教多学”周琳;161-163+173
探讨高中英语教学中如何培养学生的核心素养廖义忠;164-166
从英汉网络新兴词汇的构词方式谈英汉语言发展趋势赵旭红;167-169
浅谈学科核心素养在初中校本教材英语课本剧表演中的渗透陈洁璇;170-173
英文电影在高中英语听力教学中的应用孙慧;174-176
高中英语教学中跨文化意识培养探究李娟;177-179
浅谈分层教学在初中英语写作教学中的应用郭洋洋;180-181+186
情景教学法在高中英语教学中的应用王玲;182-183
论初中英语阅读教学与写作教学的有机结合邰秋芳;184-186
高中英语阅读教学“分层导引”模式探究王海棠;187-188+192课程资源
农村小学英语课程资源的开发和利用研究熊传高;189-192