目录
理论研究
政策嬗变:成人教育学科发展的困境及路径重构——基于1987—2018年《教育部工作要点》的词频分析韩秋茹;李祥;1-8
中国继续教育近20年研究热点、趋势与演化路径——基于10种教育核心期刊文献的计量统计与可视化分析董文婧;彭泽平;9-15
叙事学习理论:构建成人学习型组织的新视角李同同;16-20
交往实践观视域下主体性成人教育的价值透视汪栅;21-24
开放徽章助力学习成果的精准评价与认证王珣;王帆;25-29远程教育
当前我国开放大学建设的新内涵和新策略周世菊;30-35社区教育
马克思主义教育思想指导下的社区教育路径选择仲红俐;36-40老年教育
老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择张少芳;41-46
老年大学开设隔代教育课程的实验研究——以《科学育儿与隔代教育》为例朱敏;47-51农民教育
中国新型职业农民研究述评与展望王淏冉;孙正林;52-59
基于乡村振兴战略的农村职业教育问题审视与路径构建覃兵;何维英;胡蓉;60-64职业教育
面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制实现路径研究王秦;薛晓霞;65-69实践探索
新时代关于加快发展乡镇成人学校的思考张袁飞;张娜芳;70-73
非正式学习与培训空间的重构黄炎;74-78
中医学高职毕业生继续教育培养体系初探张浩;郭宏伟;张丽宏;79-82他山之石
美国社区大学问责体系建构及对我国高等职业教育的启示——基于佛罗里达大学系统问责体系的实践陈中润;83-87
荷兰职业教育国际化:动因、措施及启示李国英;黄蘋;88-93