目录
前沿视角
语文课堂深度学习的展开与迭代莫国夫;3-7
文化认同是培养家国情怀的重要途径刘建兵;8-11德育论坛
困境中寻找突破：学科德育研究述评张悦;12-14
构建适应中小学生发展需要的网络德育张欣;15-17教师发展
一位非师范专业小学教师的叙事研究李雅琴;18-20
学科教研组文化生态建构的案例分析朱利霞;21-23+26
校本科研促进高中生物教师自主性专业发展吴波;李大帅;24-26教改研究
教学设计应重视对主问题的研究周云华;27-30
优化情境让学习真正发生吴冬冬;31-34
农村小规模学校拓展阅读的困境与对策探析张倩;35-38
生活教育理论下小学习作教学的实践研究方继章;39-40
初中艺术生语文学习兴趣有效培养路径探析赵莎莎;41-43+47
基于核心素养背景下的初中英语课堂教学改革探索朱玉莲;于敏章;万晴;周维玉;44-47
高中地理专用教室的开发和利用陈慧;48-49+52
小学生科学素养培养的认识与思考李亚楠;50-52学科探索
小学语文教材插图教学策略研究章仁杰;张剑春;53-55
优化教学设计 创新教学模式濮爱锋;56-57
找准学习起点 落实课堂教学周小苏;58-59+62
多模态课件在英语阅读教学中的应用实践钱欣;60-62
基于深度学习的小学英语听说教学策略研究李蔓;潘灵君;63-66
丰富朗读教学 提高英语水平董菊红;67-68
利用微课突破初中地理教学难点的关键要素分析陶婷婷;夏卫生;69-70+73
让智慧工具助推高中历史教学发展张春瑞;万兴忠;71-73
以能力发展为目标的小学综合实践活动主题设计张秀华;74-75心理探索
农村中小学心理健康教育均衡发展现状调查与对策舒立国;阿拉坦巴根;76-79
小学班级人际共同体的构建探讨王若维;80-81+84管理智慧
家校共育视角下小学新生良好学习习惯培养策略研究陈静;82-84学前教育
城镇幼儿园课程资源开发的现状王帅文;李俊刚;85-87+90
论自然主义视角下的幼儿园游戏成颖丹;赵国栋;88-90
基于生态系统理论分析幼儿园环境创设的问题及对策周桐帆;李俊刚;91-93+96
从学前儿童审美心理结构分析儿童绘画中的教师示范李雅文;94-96