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教材教法_教学导航
注重课堂实践，提升学科素养——由课堂裁剪与折纸经营几何学习李晓琴;3-4
信息技术让“图形运动”教学更有几何味——以苏科版七年级“图形的运动”教学为例周伟星;5-6
核心素养下的数学实验整体化策略研究——以圆周角的教学为例方薇燕;7-8
教材重组整体建构，渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究顾为云;9-10+14
建立数学基本模型，提升学生思维能力陈锋;11-14教材教法_案例评析
感悟几何图形精髓，提升学科核心素养——以“正方形的性质与判定”课堂教学为例范代忠;15-16
“图形的旋转”教学设计及思考缪平;17-18+20教学参谋_新颖试题
通向教学：教师解题研究的重要追求——以两道八年级几何考题为例刘志辉;19-20
从一道中考题谈数学学科核心素养培养陆丽萍;21-23+25
对一道中考原题的变式探究王姣;24-25
数学中考文化类试题价值探析与思考钱德春;林山杰;26-29
融于中考考向，激活数学思维——以正多边形和圆的教学设计为例王磊;30-31
运算能力：解“含参”函数综合题的必备基本功——从2019年福建省第25题说起缪林锋;32-33+35教学参谋_解法探究
基于初中数学变量关系中动点专题的教学研究谈为伟;34-35
审题、联想、反思——初中数学习题教学“三”策略李志平;36-37
组间对决，组内合作——由一道难题引发的合作教学与再思考陆滨;38-39
倡导分步突破，引领变式探究——对一道函数压轴题的突破与探究孙浩;40-41+43
加强函数与实际的联系，使函数不再遥远李红梅;42-43
例谈“手拉手”模型的结论及应用何华萍;44-46
函数图像也喜欢图形变换顾彦;47-48+50
中考数学合情推理类问题分类研究李霞;49-50
关于初中数学例题教学的几点思考薛丽雅;51-52
巧妙开发问题，培养创新思维张定仁;53-54
不定方程的基本解法陈蓬;55-56+60
浅谈利用数学建模解数学应用题吴培强;57-58数坛在线_教育纵横
初中数学中提升学生核心素养的教学研究曹敏;59-60
初中数学教学中思维能力培养的教学研究陈烨;61-62
提升初中数学习题课教学效率的实践研究黄静亚;63-64
关注数学文化，提升数学素养陈冬;65-66+68
基于深度学习的初中数学课堂教学王金奎;67-68
深度学习视角下的初中数学教学策略王新华;69-70
探析分类讨论在初中数学教学中的应用李勇;71-72
初中数学课堂中互动教学的应用研究朱效利;73-74
质态数学课堂创新，别样教学个性彰显费琦;75-76+78
初中数学反例教学的应用策略研究孙寿春;77-78
发展核心素养，打造高效课堂季近仁;79-81+83
培养数形结合思想，提升直观想象能力刘效国;82-83
数学思想在初中数学函数教学中的应用研究景年山;84-85
借助数学实验，优化数学教学刘润潘;86-87
初中数学探究式教学策略研究王兆群;88-89+91
借助“信技手段”，优化“函数”教学牛倍倍;90-91
让实验与初中数学亲密合作——初中数学实验教学存在的问题及对策张银;92-93
初中数学中理论联系实际的教学研究朱玉忠;94-95
类比思想在初中数学教学中的应用陆宜伟;96-97
《中学数学》编委简介2
撰稿指南2
2019年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载量排名98