目录
本期话题 北语模式漫议
主持人语崔永华;3
初级汉语综合课教学模式姜丽萍;吴倩;4-10
汉语预科教育模式的建构翟艳;10-14
汉语进修教育教学模式的继承与发展张辉;14-22
汉语短期教学模式简说毛悦;22-25专论
对外汉语声调和语调教学中的语音学问题李智强;林茂灿;26-36Keiko Koda教授二语习得讲坛(二)
外语教学与评估:以读促学法Keiko Koda;柯思慧;37-45基于教学的汉语研究
汉语教学功能项目若干问题分析吕明臣;46-49
对外汉语词汇教学中的基本理论问题刍议——以“要”为例孟德宏;50-57
重叠型把字句实现请求行为的语义条件研究张玥;58-64教学研究与实践
改进标调方法,推动声调教学王志洁;65-70
美国小学汉语沉浸式课堂的教师话语研究司甜;71-79
美国沉浸式汉语教学课堂奖励研究——以犹他州Syracuse小学为例孔令跃;赵鹏飞;80-87测试与评估研究
国际汉语教学课堂评价的优化路径与提升策略赵炜;88-96
《国际汉语教学研究》稿约97
2018年度“反思性汉语教学(教师、教法、教材)研讨会”胜利闭幕98