目录
本期话题_汉语视听说教学
主持人语潘先军;3
基于多模态与多元智能理论的视听说教学潘先军;4-8
基于课程整合的专业化中高级汉语视听说课程改革王小曼;9-16
汉语视听说课主题式教学模式研究——以中国人民大学本科留学生汉语教学为例张璐;17-23
从“视、听、说”到“行、知、言”——汉语视听说课教学模式新探李秉震;李卫英;24-30专论
汉语能力标准比较初探张新生;李明芳;31-47基于教学的汉语研究
阿拉伯学生汉语易混淆词的分类及其特征研究芙蓉;48-56+91海外汉语教学动态与研究
芬兰普通高中国家核心课纲中的汉语课程模块研究及启示王红;57-62
黎巴嫩汉语教学发展及研究邢蜜蜜;63-69教材研究
《轻松学汉语》和《轻松学中文》词汇研究周小兵;李天宇;70-77教师发展研究
对外汉语教学方向博士研究生的学科意识及培养问题——一项基于教育叙事的研究李姝姝;78-84学习与认知研究
东亚及东南亚本科留学生汉语学习动机削弱的调查研究吴思娜;王童瑶;85-91资讯
《国际汉语教学研究》论文体例规范92-94
《国际汉语教学研究》2018年总目录(总第17～20期)95-96
《国际汉语教学研究》稿约97
《汉字认读助学手册》出版98