目录
卷首
《初级中学课程标准之讨论》程其保;1关注
写作任务要素矩阵：一种新型写作教学法荣维东;4-9
基于情境任务的台阶式写作教学设计李平;倪岗;9-14
初中微写作序列化教学策略研究璩艳霞;15-18
高考命题作文的四种类型及教学建议唐玖江;19-22学术前沿
语境教学的问题与对策曹明海;23-26名师课堂
《诗经·郑风》爱情诗群文阅读董一菲;27-30+33
听，那诗意的传唱——董一菲《诗经·郑风》爱情诗群文阅读课点评任玲;31-33教学
课文教学设计的四个要点（上）王荣生;34-39
语文大单元教学的设计思路陆志平;40-43+62
语文教学预设的“是”与“非”张朝昌;44-46专栏
“红杏枝头春意闹”：千年解读中的理论和方法问题孙绍振;47-50文学
清代评点家眼中的《林黛玉进贾府》李颖燕;51-54
建构与闯入：《雷雨》“客厅”功能解析甄洪永;55-57评价
“能力目标设计学科化”的新发展——2020年语文高考全国卷述评吉鸾;张悦群;58-62
《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》的误读及相关问题熊言安;63-66教材
《狼》：一篇非典型《聊斋》作品的经典化陈恒舒;67-69语文生活
基于舆情的字母词使用问题思考常文斐;70-72
“沈”“沉”古今谈尹相沅;73-74探索
以单元整合推动课内大量阅读李宏绯;魏梅霞;75-77
经典诵读在初中语文教学中的传承创新王鑫;78-80广告 书评
批判性思维在语文阅读教学中的应用——评《批判性思维与中学语文阅读教学》马锡刚;81
先秦散文文学及其文化渊源探究——评《先秦诸子散文文体及其文化渊源》方璐;82
信息技术背景下语文学科教学技术研究——评《巧用白板教语文：信息技术与语文教学操作指南》唐超;83
基于文学本体意义的汉语言文学研究——评《汉语言文学导论》曾慧媛;84
影视研究视域下的文学创作实践探索——评《影视文学脚本创作》张超;85
先秦儒家德育思想及其当代价值研究——评《先秦儒家礼乐文化的德育价值研究》王振文;86
青少年理想信念培育途径分析——评《对话马克思：与青少年同行》陈东健;曹旭;87
网络语言理论与应用价值研究——评《嬗变中的网络语言》朱丽霞;88语文出版社新书推荐
《心战疫——学校与家庭心理防疫指导》89
山东省平邑赛博中学简介2
语文建设 建设语文90