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本期推荐
翻译与文化记忆：议题及反思付添爵;1-2
英文电影《奇迹男孩》字幕翻译中的归化策略运用李琼;李康;3-4
农业院校非全日制硕士研究生英语教学模式探讨高秀雪;5-6
转型态势下地方本科高校英语专业应用型人才培养目标的思考何秋萍;7-8
沈阳市政府英文网站现状分析及外宣提升策略孙琼;9-10
生态语言学视域下的大学英语选修课教学李玉先;11-13
直接翻译概念下《孟子·公孙丑上》英译本比较研究马媛媛;14-15
以英语辩论赛为依托的大学生思辨能力培养模式研究魏际兰;16-17+21
《阿丽塔：战斗天使》——女性英雄的自我成长罗梦然;18-19
“一带一路”术语的英译与翻译争鸣梁志芳;20-21
从《修纳儿童故事集》看班图传统社会经济政治制度及文化价值观张新苗;22-23+29
从生态美学角度重读朱厄特短篇小说《白苍鹭》燕文静;24-25
基于混合式学习的EAP阅读教学探究甘玲玲;26-27+31
翻译本体探究的原型论途径蔡晓斌;28-29
教育生态学视角下研究生公共英语教学模式探索与构建陈燕;30-31二语习得与课程教学论
产出导向法在大学英语教学设计中的应用——以《新一代大学英语1》(提高篇)为例陈柳彬;32-33+37
浅论高校英语教学与“课程思政”的融合丁正午;34-35
《商务英语报刊选读》混合课程教学改革研究高晓博;36-37
“一带一路”背景下学前教育CSP课程教学研究蒋琴琴;38-39+43
构建“岗、课、证、赛”融合对接的商务英语专业模块化课程群初探孔娜;40-41
《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》指导下“全人教育”理念在英语专业教育中的运用秦楠;42-43
翻转课堂在英语专业课程中有效应用的叙事研究张洁;44-45
外语专业课程开展课程思政教育的探索与实践郑蕴蓉;46-47+51
产教融合背景下应用型高职院校英语课程体系改革周佳;48-49
基于成果导向教育理念的“大学英语”课程教学改革——以内蒙古科技大学为例薛霞;50-51专业英语教育
英汉思维方式的差异与大学生英语写作晁琨;52-53
混合教学模式下英语视听说教学效果评价研究杜洪晴;54-55+59
“互联网+”背景下的高职民航英语教学改革创新高山;56-57
情景教学法在警务英语教学中的应用探索韩琳;58-59
京津冀协同发展背景下高等院校BPO英语人才培养模式探究黄天娥;陈爱平;韩运仿;60-61
基于区域经济的商务英语跨境电商人才培养策略研究蒋艳;62-63
竞赛模式下的大学英语口语教学廖芸;袁芳;64-65
聚焦思维品质培养的高中英语写作教学实践陆乃平;66-67
利用自媒体微视频提升英语口语水平的可行性研究特日格勒;赵鲁;甄泽浩;都日娜;68-69
情境模型的构建和“沉浸式”教学的对比分析王凯;70-71
任务型教学法在商务英语口语教学中的任务设计探析韦玮;72-73
商务英语专业教学与发展研究杨珊;74-76
警务英语教师专业素质发展俞瑶;77-78+86
影响英语专业学生听力能力的文化因素及对策分析张静玲;张丹丹;丁敏雪;79-80
CIPP评价模式在高职商务英语海员方向口语课程评价中的应用张玉;81-82
解析过程写作法在高职英语写作实验教学中的运用梁绮颜;83-84
多媒体条件下大学英语口语课堂的教学设计研究——以多元读写理论为视角刘凯;85-86考试英语
思维导图在英语专业专四作文写作中的应用探析陈瑜;87-89
“任务驱动”教学模式在雅思语法教学中的应用朱晓萌;刘红达;90-91公共英语教育
基于核心素养的初中英语教学阅读策略的培养曾省月;92-93
探析新时期小学英语教师培养模式研究陈姝;94-95
初中生英语阅读理解的障碍及其策略分析框架构建郭天翠;96-97
“互联网+”时代大学英语O2O课堂教学创新与实践黄河;98-99
关于大学英语翻译教学翻转课堂模式探究孔祥昊;100-101
以职业核心能力培养为视角的高职幼师英语教学有效性分析李倞;102-103
在高中英语读写教学中体现育人价值——以一节读写课为例李君繁;104-106
初中英语课堂教学中建立和谐师生关系的策略李全;107-108
初中英语阅读教学与写作教学的结合梁云;109-110
“产出导向法”在大学英语课堂教学的实践研究卢晓爽;111-113
新课改背景下初中英语阅读教学的问题与对策石莉平;114-115
隐性分层在高职院校英语教学中的实践研究汪洁;116-117
基于School Box跨专业交流平台的大学英语自主学习研究王丹雯;贾晓云;118-119+153
试论大学英语阅读教学中“翻转课堂”模式的应用王莉;120-121+151
浅谈新课程改革背景下高中英语阅读教学王治中;122-123
“互联网+”视域下大学英语教学方法探讨魏欢;124-125
教育信息化背景下大学英语混合式学习模式探索魏姝;126-127
应用型人才培养视角下高职英语教学重构的探讨徐虹;128-129
智慧教育理念下翻转课堂在英语教学中的运用许庆燕;130-131
关于游戏教学在幼儿英语教学中的应用研究严宏尧;132-133
借助云平台工具的《商务英语口语》教学探索杨玉洁;134-135
基于跨文化交际能力的大学英语教学模式研究尹爱华;136-137
具身学习根植原则下大学英语写作教学初探尹穗琼;138-139
基于就业导向的高职英语教育模式研究张冲;140-141
“互联网+”背景下基于翻转课堂的大学英语学习模式探究张桂萍;142-143
初中英语书面表达教学策略的实践研究赵世鹏;144-145
地方高校基于产出导向法大学英语教学研究赵婉琦;146-147
高职英语写作教学研究周德纯;148-149
对智慧课堂助力高中英语情景模式语法教学的探究蔡美春;150-151
高职英语交际能力教学目标框架的思考建设研究丁梦丝;152-153翻译研究
“形合意合”视角下汉语文学作品英译分析——以《檀香刑》英译本Sandalwood Death为例柏玲;154-155
中医药翻译对中医药国际化发展的影响陈丽丽;156-157
论译者主体性对翻译过程与翻译策略的影响——以罗幕士《三国演义》译本为例陈扬;赵亚珉;孙剑涛;158-159
译者主体视角下儿童文学翻译浅析——以《格林童话》翻译为例笪彧媛;160-161
文本类型理论下的政治文件英译研究——以《政府工作报告》英译本为例邓欣;162-163
功能对等视角下《兰亭集序》的两个英译文研究黎莲妃;史耕山;164-165
从文学翻译批评“六条标准”评析金陵判词中译本——以杨宪益译本和霍克斯译本为例李小路;史耕山;166-167
应急管理术语翻译辨析——以“紧急”概念为例刘川;168-169
外宣翻译与译者受众意识卢娜婷;170-171
目的论下词性转换法在形容词英译汉中的应用——以《冬日漫步》为例罗雯;172-173
England in the Age of Chivalry翻译中的语篇补偿马悦;史耕山;174-175
商务英语翻译中的文化差异探析潘琦;176-177
基于赖斯翻译批评模式浅析《三国演义》“草船借箭”两个英译本任琳;178-179
基于语言经济学的丹东景区外宣翻译策略探究王琴琴;180-181
目的论视阈下汉语网络新词英译策略与文化探析吴惠文;邹长虹;182-184
关联理论视角下德效骞的《荀子·性恶》英译本研究袁雅馨;185-186
图式理论指导下的口译联想补充策略张琛;187-188
探析Mastering Colored Pencil中的风格翻译张可;189-190
西安曲江风景区公示牌汉译英(英文标识)中存在问题及思考张蓉珍;高晓凤;瞿秀珍;191-192
基于风格标记理论对电影《囧妈》英文字幕翻译的赏析研究张甜甜;193-194
从纽马克的交际翻译理论谈法律英语的翻译张心丽;195-196
“互联网+”时代英语翻译能力研究周玉菲;197-198
《唐顿庄园》中幽默对白的字幕翻译朱蕾;张尚莲;199-200
A Contrastive Analysis on English and Chinese from the Perspective of Hypotaxis and Parataxis——Taking Moonlight Over the Lotus Pond as an Example刘玉恩;201-202
A Commented Translation of Three Short Stories from Amber Sparks's The Unfinished World Under the Guidance of the Principle of Three Aesthetics by XU Yuanchong王启华;203-204
Study on Subtitle Translation in Zootopia——from the Perspective of Domestication and Foreignization周宝航;205-206中外文学文化研究
中国武侠电影的跨文化传播研究——以《卧虎藏龙》为例姜小洁;吴晨溪;李芸芸;浦佳琰;唐佳妮;207-209+211
论海德格尔的“共在”思想汪小萍;210-211
试论跨文化交际的内涵与能力培养要领张婷婷;212-213
Indicate the Ways in which‘The Destructors' and‘The Blush'Deal with Cultural and Social Issues Pertinent to the Time in Which They Were Written米裕丹;214-215+225
On the Difference of Creating Styles of F. Scott Fitzgerald and Ernest Hemingway李晓;216-217+220
LUO Guanzhong: Related History and Creation Themes娄立国;池小红;218-220
A Stylistic Study on the Translation of Ivanhoe闵西鸿;221-222+228
Money and Sense and Sensibility戚铭;223-225
A Study of the Popularity of Alice's Adventures in Wonderland among Adults沈星语;226-228语言学研究
体育解说评论倾向性的批评话语分析高瞳美;229-230
广告语言的象似性研究季鹏程;231-232
我国近十年校园流行语研究综述曲质斌;233-234+240
二语学习者学术语篇中立场词的搭配网络研究时文静;235+238
哲学视角下大学英语语法教学的宏观体系建构唐晓莉;236-238
模糊限制语在商务英语谈判中的应用及其翻译唐玉娟;239-240
安康市公交系统双语化建设调查研究王琦华;张蕊;241-242+261
动词变化对学生语篇生成质量的影响阳花荣;谭占海;243-244+252
从语义层面浅谈“有”字句英译技巧杨浩;245-246+248
客家方言对英语语音学习的负迁移影响及解决策略杨琪璿;吴丽江;梁宇明;247-248
高校英语语言学教学存在的问题与应对策略赵娟;249-250
交际翻译法在市政翻译中的应用——以泉州“海丝会暨时装周”为例卓丽;251-252
A Brief Discussion of Movie Dead Poets Society and the Reflection on Grammar Teaching陈铭;253-254
The L2 Motivational Self System: A Comparative Study of Secondary and University EFL Learners in Mainland China麦晓萍;255-257+259
汉语“词组堆迭句”及其在英译汉中的运用齐莉;258-259学术思潮
The Impacts of Social Network Sites on English Teaching and Learning in China曾韵;260-261
How to use ICT to Support TBL in Autonomous Teaching覃振杰;262-263
The Impact of Online Language Learning from the Perspective of Symbolic Interactionist姚浏浏;264-265
Promoting Intercultural Understanding in China's High School ELT Classrooms through Young Adult Literature张潇;266-268
On the Application of You-Attitude in Business Activities冯庥;269-270
Predictive Index to Quality of ESLs' Short-Length Speech徐小丽;271-272
Research on the Reform of English Teaching Strategies in Higher Vocational Colleges under the Belt and Road Initiative晏诗洁;273-274
An Introduction of Online Learning in UIS张金艳;仲维庆;李中;275-276
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求277