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紧扣“立德树人”总要求 全面落实音乐学科核心素养(下)——高中《音乐鉴赏》教材解读杜永寿;4-10教学园地
我们从国际三大音乐教学法中学习什么?陆晓燕;11-13
地方童谣:小学音乐审美教育的重要资源杨慧;14-18
以史为线 以育贯之——九年一贯制学校音乐第二课堂课程建设的新尝试阮媛媛;19-24乐讯
长江钢琴入选“第16届亚瑟·鲁宾斯坦国际钢琴大师赛”比赛用琴18
“永远的辉煌——第二十届中国老年合唱节”在昆明举行24教师教育
我国高师音乐课程改革的问题、挑战与应战——从基础音乐教育的视角谈起陈培刚;25-30
一个亟待关注的研究领域:音乐教育政策刘学梁;31-35
论即兴演奏对我国青少年钢琴教育的深远影响苏美娟;36-39名师堂
音准训练——合唱之本(下)阎宝林;40-47读书
学习钢琴演奏的另一种能力:即兴演奏——读姚恒璐教授《钢琴即兴作曲与演奏》有感方健;48-52杂谈
小学生口风琴入门教学之“走在前面”杨波;53-55
卷首1
订阅启事2
“第八届中小学优秀音乐课展示与培训活动”剪影3
《中國音樂教育》2019年总目录56-58
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动(一)59