1. 《中国民居》课程设计的提出符合农村城镇化发展的时代性需求
当前，农村城镇化迅速发展，乡村规划与农房建设的发展机制却很还不健全，在经济迅速发展的情况下，急需科学的规划与设计理论体系指导以及可行的技术措施支撑。首先，农村住宅设计常盲目照搬城市类型的住宅平面与风格，很少根据农民自身的生活、生产需求和行为要求出发，这就亟待展开专项调查、再进行设计与研发。其次，现有农村住宅多为农民自建，用材因地制宜，因陋就简，平面布局不合理，常导致农村住宅性能差，建筑空间品质不高，建筑风貌也考虑较少，特色彰显不足。最后，在美丽乡村建设过程中，农民无意参与农村整体环境的营造，住宅布局分散，院落空旷，土地利用率低下，无法保障农村可持续健康发展。针对上述农房建设中所出现的具体问题，我们认为应充分考虑农民特定的生产与生活方式，将节约上地与创造优美的生产和生活空间、良好的生态环境结合起来，打造一种新型的具有地方特色、能够凝聚“乡愁”的农村住宅模式，实现健康、和谐、节地、节能、可持续的人居环境目标。因此对该类课题进行教学研究颇为必要。
2.《中国民居》课程设计贯彻建筑学教学“应需而教”的原则
《中国民居》课程主要是系统介绍各个地区的传统民居和乡土建筑的起源、形成和演变，乡土建筑的布局结构和成因，乡土建筑的典型形制、风格与社会意义，对传统民居和乡土建筑的教学更多是“照相式”的展示和艺术欣赏。但是建筑学专业根本的目的是培养出来的学生应具有一定的学术水平与较高的专业技能，掌握相对完整的专业基础知识是最基本的要求，更重要的还要培养学生开展专题研究的能力，具有综合人文素质。由此，我们应依据当代农村城镇化与城市建设发展的需要，在教学课程中设置“新民居设计实践”课程设计，解决农房建设中的设计问题。
3 .《中国民居》课程设计需要在美丽新村建设中推广绿色建筑技术
我国当前开始从粗放型转向可持续发展发展方式，建筑设计教学也需要融入绿色发展理念，课程通过节能节地节水节材的宣传，充分利用彝族地区太阳能、风能以及石材、木材等地方材料，采用耐震的结构形式和平面布局，提高房屋的安全性和耐久性，提高室内环境的舒适度，实现建设田园牧歌、秀山丽水、和谐幸福的美丽宜居乡村的建设目标 。