创业教育课程是创业教育落实的重要途径。^[8]百森商学院将创业作为一个跨学科研究领域加以建设已近50年，因此创业教育课程开发和实施具有融入性。^[9]创业教育课程要实现创业教育作为第三本教育护照的目标，首先要融入到全体学生中，其次要融入到各学科具有的创业教育功能中，最后要融入到人才培养全过程中。这可在其核心课程、选修课程、定制课程和课外课程中看出来。

核心课程。核心课程的目标是为学生提供课堂内外成长和发展的机会，为学生定位和实现职业和学术目标做好准备。以本科生核心课程为例，1-2年是发现类（Discover）课程，由商业知识和通识知识组成，帮助学生深入了解职业目标和为学生未来职业奠定基础；2-3年是探究类（Explore）课程，由与商业相关的主题类知识（如外语、交流、分析）和综合类知识（如信息技术与营销）组成，帮助学生做出CEO级别的商业决策；3-4年是聚焦类（Focus）课程，由经验类知识（如实习、咨询）和兴趣类知识（如国内外项目参与）组成，帮助学生确定职业规划和创业目标。

选修课程。百森商学院创业教育选修课程是所有院校中规模最大的。^[10]通过这些全面、综合的选修课程能帮助学生匹配和平衡创业过程的三要素——商业机会、创业者和资源。^[11]选修课程主要包括三大类^[12]:（1）针对所有对创业感兴趣的学生提供的基础级（Foundation）课程，这类课程以全局的视角培育学生的创业意识和创业精神；（2）针对不同学科的创业活动提供的专业级（Specialty）课程，这类课程以专业的视角发展学生的创业知识和技能；（3）专门针对创业的某一具体环节的支撑级（Support）课程，这类课程以实战的视角解决学生的创业问题和疑惑。

定制课程。百森商学院创业教育的开展与推进在世界上处于领导地位。这与其为有创业意向学生定制专门的课程相关。在研究生层次有创业强度跟踪（Entrepreneurship Intensity Track）课程，选择该课程需满足如下目标：已在创业学院签名、毕业后马上要创业、已修完“创业学”和“购买小企业者”（Buying Small Businesses）两门课程、参与“年度火箭比赛”（the Annual Rocket Pitch Competition）。该门课程一般在学生毕业前的春季开设，为学生创业提供资源和指导。在本科生层次有管理和创业基础（Foundations of Management and Entrepreneurship）课程。这门课程为期一年，具有“浸入性”特征，即为学生提供真实的商业环境，在该环境中引导学生生成观念、识别机会、获取资源与管理企业。

课外课程。在百森商学院，创业不仅是一门学科，更是一种生活方式。^[13]这体现在创业学院和阿瑟•布兰克创业中心（Arthur Blank Center for Entrepreneurship）合作开发出的一系列课外（Co-Curricular）课程上。这些课程帮助有志于创业的学生在掌握较强业务知识的基础上运用创业能力，如精细缜密对信息系统研究的思维力、快速有力对目标准确定位的判断力和明察秋毫对机会识别利用的洞察力。

综上所述，百森商学院融合性创业教育课程表现为:（1）对创业者所需的陈述性知识、程序性知识和策略性知识进行融合；（2）对创业者所需的基础性技能、行业性技能和发展性技能进行融合；（3）对创业者所需的情感、态度和价值观进行融合。总之，百森商学院培养的是既有竞争力，又懂得社会协作的“有协作的竞争者”；既有创新力，又是站在前人肩膀上的“有继承的创新者”；既有包容力，又有独立精神的“有包容的独立者”。