近年来，随着超高压以及特高压输电的兴起，国内建成了以超高压，特高压线路为主干的世界领先的大规模电网，我国的高电压技术水平在世界上位于前列。“高电压技术”这门课程也随高压的兴起而受到广大电气人的重视，成为电气工程及其自动化专业学生必修的一门重要课程，为其余诸多电气工程主干学科打下基础。

传统的“高电压技术”是指高压电工设备的绝缘应能承受各种高电压的作用，包括交流和直流工作电压、雷电过电压和内部过电压。研究电介质在各种作用电压下的绝缘特性、介电强度和放电机理，以便合理解决电工设备的绝缘结构问题是“高电压技术”的重要内容[5, 6]。

但是随着以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济蓬勃发展，传统 “高电压技术”课程内容陈旧单一、教学方式弊端突出、考评模式局限，创新人才培养不足等问题便凸显出来。新工科”(3E，Emerging Engineering Education)是基于国家战略发展新需求，国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。依托国家大力发展新工科建设的背景，基于高电压技术是一级学科电气工程的重要二级学科分支，与电机与电器、电力系统及其自动化、电力电子技术、电工与新理论等其他二级学科均有不同程度的交叉点与结合点，且该学科内容推理计算内容较少，注重理论实践等特点[7]，将“高电压技术”作为纽带，把行业与新兴的学科热点串连，同时使课程学习与项目学习相结合是新时代背景下“高电压技术”课程的核心。