在“万众创业，大众创新”的时代大背景下，创新创业已在各个领域如火如荼的开展起来了， 政府的扶持及“互联网+”等工具的广泛应用，使创业门槛已大大降低，是什么原因让医学生面对创业大潮表现的如此“冷静”，对此我们从社会层面及医学生个人层面做了调查。
1、社会因素
针对制约医学生创业的社会因素，我们从社会、高校和家庭三个层面进行了调查，结果如表3所示：60.4%的调查对象认为政府对相关创业政策的宣传力度不够，很多大学生对大学生创业的相关扶持政策并不了解，53.9%的调查对象担心资金赞助等社会保障措施难以到位；76.70%的学生认为医学生专业救死扶伤的性质和特点是医学生创业的最大限制，76.3%的调查对象认为学校缺乏系统的创业培训，学校教育与社会脱节，不能把创业与专业学习有机结合起来；还有37.8%的调查对象绝大部分医学生或来自农村或经济不宽裕家庭，收传统的社会以及家庭观念的影响，家长级学生本人更倾向于就业。
2、个人因素
对于医学生个人而言，从表4可以看出，影响医学生创业的主要个人因素是医学生没有足够的信心和有效的创业途径，无从下手，占47.8%；第二位原因是缺少资金且担心失败，占25.1%；第三位是课业负担重，没有充裕的时间去考虑创业，以学习和工作为重，占27.1%。这些数据间接说明医学生对自身创业能力的不肯定及没有掌握合适的创业途径是影响其创业意识树立的主要因素，是引导创业意识树立的关键，而时间和资金则是次要影响因素，是在人们创业意识树立之后，准备进行创业时需要考虑的因素。
提高医学生创业意识的对策与建议
3.1、政府层面
3.1.1、为创业提供个性化支持，加大扶持力度
一方面，政府需要研究和适应“互联网 + ”时代大学生的创业意愿、创业需求、创业形式的新变化、新特点、新动向，及时调整和修正不合时宜的措施和政策，真正实现支持大学生创业常态化[1]，同时，建立扶持大学生创业的有效平台，提高创业扶持的实效；另一方面，政府应该建立健全的大学生创业融资体系，支持大学生创业，加大小额贷款力度解决大学生创业的后顾之忧。
3.1.2、大力宣传创业扶持政策，营造良好的氛围
针对大部分学生对创业扶持不甚了解的现状，政府部门要与高校通力合作，加大宣传力度，力争让每一位医学生了解、知晓国家创业扶持政策。医学院校应该通过校园网、宣传栏等宣传创业成功典范，在校内营造良好的氛围，让创业深入人心。这一方面是对创业医学生本身的肯定与帮扶，有利于坚定创业者的信心，另一方面有利于激发更多医学生的创业激情与意识，让医学生发现更多的创业机会，吸引更多医学生参与到创业中来[2]。
3.2、高校层面
3.2.1要更新教育理念，融创业教育于专业教育中
医学院校更新教学理念，打破就业导向的传统教育理念，有意识、有计划、有步骤地实现由就业教育向创新创业教育的转化。开展系统的大学生创业教育，把创业教育纳入课程体系，逐步开设SYB、KAB等创业相关课程；专业教师要更新教育理念，把创业教育融于专业教学之中，建立一种“师导生创”的模式，实现由以传承为中心向以培养医学生的创业意识、创造思维、创新精神为目标的转变[3]。
3.2.2、加强师资队伍建设，提高创业指导能力和水平
开展创业教育，师资队伍是重要保障，医学院校要大力加强创业教育师资队伍建设，设立专门的创业指导部门,引进专业指导老师鼓励加引导,有针对性的在医学生中开展创业基础知识的教育，激发医学生的创业潜能和创业激情；对现有教师进行系统和专业性的培训，不断提高创业教育师资队伍的能力、素质和水平，以更好地指导医学生创新创业。
3.2.3、丰富创业教育内容，鼓励医学生参与创业创新实践
充分利用一切可用资源开展一系列井然有序的如创业大赛、技能大赛等创新型的社会实践活动，将丰富的社会实践活动转变为“创新型的第二课堂”，从而培养、强化大学生创业意识发掘自身能力以使医学生尽快地融入创业创新的洪流中，更好地适应经济社会的快速发展[4]。
3.3、家庭要打破传统观念，给创业学生以精神支持
部分家庭受传统就业观念的影响，对医学生就业发展的期望过高，从而对医学生形成就业压力以及创业限制，因此，家庭及成员要对医学生是创业还是就业进行改观，认清当前形势，鼓励和支持医学生创业，为医学生减轻压力和提供动力。
3.4、医学生自身要有意识的积极的培养自己的创业意识和能力
医学生自身要认识到当前就业形势的严峻，意识到创业的必要性和重要性。通过互联网了解、参加创业讲座、创业培训以及与创业成功人士交流等途径建立自己的创业知识储备，从而提高自己的自信心和形成自己的创业想法。主动投身于创业实践，参加第二课堂活动如创业大赛、技能大赛等，另外，在学有余力的前提下，学习计算机、财务管理、销售等课程，培养和提高自己的创业能力和经验。
