儿童通过和父母或照顾者高质量的互动去学习语言和社会技巧，家长培训干预的工作侧重于教导父母使用特定的策略支持儿童的语言发展。对象是语言发育迟缓、原发性语言障碍，继发性语言障碍（包括自闭症、听力障碍等）儿童，由于儿童的语言目标受到语言障碍类型、年龄、认知水平等的影响，因此家长培训需要有不同的频率、形式、内容和重点策略。
1.家长培训的频率和时长
目前家长培训的频率和时长差异性较大，一篇meta分析中共纳入76篇文献，家长干预平均持续23周（4-120周），从每月1小时到每周14小时不等。但研究也表明父母成功学会使用语言支持策略对儿童语言技能有积极影响，而非干预的时长及频率。
2家长培训的形式
目前针对晚说话、自闭症、智力障碍、听力障碍、多动症以及行为问题的语言障碍儿童，很多医院及机构在广泛开展家长培训，并且证明了对儿童沟通技能改善的有效性，大多是采用课程教学、配套资料包或教学网站的形式，另外，自闭症儿童涉及高强度、高频率的训练，也有很多有循证证据的干预策略，部分机构采用在线干预的模式，为家长提供便利。在儿童语言发育迟缓家长培训中，目前可采取的形式包括发放包含培训内容的手册、理论培训、观看亲子互动短视频、情境模拟、小组讨论学习、角色扮演等，这些大部分是在家中、学校以及研究场所的小组课中进行。近来比较新的形式还有app应用程序，为家庭和工作人员提供互动的平台，其中包含视频课程、相关网站链接、定向活动（例如利于家庭理解和执行的文化和休闲活动）、意见反馈等。反馈式家庭干预也同样具有良好的家长接受度和可行性。