我国公办高校属于事业单位，而西方国家高校大多数属于企业性质，所以通过比较国内外有关高校内部控制的文献可以看出，国外学者借鉴了企业内控的理论及框架，而我国学者通常是基于行政事业单位内控理论展开研究的。通过对中国知网、万方等数据库的统计可以看出，研究企业内控审计的文献较多，而研究行政事业单位，尤其是高校内控审计的文献较少，从2004年至2021年5月，共发表以高校内控审计为主题的相关论文共计103篇，其中硕士论文4篇，核心期刊论文6篇，无CSSCI来源期刊。可见，我国学者研究有关高校内控审计的文献数量比较匮乏。本文对以我国高校内控审计为主题的相关文献进行综述，主要观点内容如下：
（一）高校内控审计指标评价体系研究
方国志（2015）以央行为例分析了内审部门开展内控审计评价的作用，将内部控制的合理性、充分性、有效性、遵循性设为评价体系中的一级指标，再将其分解为21个二级指标。
张力元（2019）以C省教育厅开展的高校内控专项审计工作为案例，分析各高校内部控制存在的共性问题，并运用层次分析法构建出高校内控审计的关键性指标，得出客观、准确的审计结论。
（二）高校内控审计的方法及内容研究
丁铎（2019）以Y高校作为案例，分析Y高校内控审计现状及存在问题，提出因“审计标准”缺失，无审计评价依据，降低审计效率。此问题可通过将内控审计指南与内控手册相结合得以解决。
徐玲（2018）将对部分部属高校开展的内控审计调查与A高校2016年度内控审计案例相结合，提出通过净化内控审计环境，健全高校内控审计制度与流程，加强审计结果的运用等建议。
（三）高校内控审计模式研究
周旭枚（2018）在分析高校内控全面审计和动态审计模式优劣势的基础上，提出了风险导向型内控审计模式。不仅对风险导向的高校内控审计模式进行了设计，而且对模式的实施保障包括多方力量参与审计过程等方面进行了有益的探索。
（四）高校内控审计发展对策研究
唐华琳（2012）提出了通过采取优化审计环境、转变审计思路、规范内控审计程序、构建高校内控评价指标体系、完善内控审计评价标准等方式，优化高校内控审计路径。