为了使案例教学起到既能很好地阐释教材理论，又能使学生入脑入心的教学效果，案例构建时要注意处理好以下几个关系：
第一，既要传承中华传统又要体现时代精神
中国文明历史悠久，建筑文化源远流长，几千年来，在中华大地上，宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅建筑杰作不断涌现。既有长城、故宫 天坛、五台山佛光寺大殿、 应县木塔、 晋祠圣母殿那些经典古代建筑，也有三峡大坝、港珠澳大桥、大兴国际机场等这些现代超级建筑，它们不仅给我们带来了无与伦比的体验，打上时代的烙印，也是劳动人们智慧的结晶。我们既要让学生了解中华民族悠久的历史传统、光辉的成就和建筑师的智慧结晶，弘扬中国传统文化，又要通过现代大国工程案例使学生认识到祖国发展的日新月异，树立文化自信，坚持文化传承和创新，承担起民族复兴大任。
第二，既要学习大师人物又不能忽视坚守在生产一线的普通建筑人
中国建筑史上曾出现了许许多多著名的建筑人物，古代有鲁班、李春这样家喻户晓的工匠大师，近现代有茅以升、詹天佑这样的爱国工程技术专家，也有梁思成、杨廷宝、刘敦桢、童寯，梁思成、林徽因等这些建筑界的泰斗，有名扬中外的美籍华裔建筑设计师贝聿铭，还有当代有普利兹克建筑奖获得者王澍、中国工程院院士、首届“梁思成建筑奖”获得者、何镜堂这样的建筑大师，这些典型人物才华横溢，学贯中西，是大家敬仰学习并学习的偶像，但那些在平凡的岗位、掌握着专业技术技能，默默奉献、不断创新的充满情感温度的的普通建筑人的案例，更能拉近和学生的距离，这些小人物的故事来自寻常百姓，来自生活，很接地气，他们在自己的工作岗位上为大国工程、中国建造作出了独特的贡献，具有很强的可比性，更能让学生感到平实、亲切，使教学更具有现实针对性、时代感，让学生产生共鸣。 
第三，既要点赞大国工程又要关注民生工程
大国工程牵涉国脉国运，关系民族盛衰。新中国成立70年来，一系列举世瞩目的大国工程，承载着中国人的光荣与梦想，彰显了中国力量和自信，尤其是十八大以来，随着经济的发展，我国重大工程建设已成燎原之势，习近平在2020年的新年贺词中特意点到的北京大兴国际机场及港珠澳大桥、雄安地区的建设等重大工程不仅为我国现代化建设提供了可靠支撑，更是我们民族的骄傲和中国走上世界的新“名片”。但“小人物大情怀，小故事大道理，小视角大时代”，有时身边的小人物、小故事所呈现出来的中国力量更能打动人、感染人。教学中既要大力宣传大国工程，也要关注补齐“民生短板”、提高“民生质量”、满足“民生期待的民生工程和乡村建设案例，因为不是每个学生将来都有机会参与大国工程，民生工程和乡村振兴工程更是连接着千家万户，受益的是每一个百姓，在新时代，我们要让学生用自己的才华和学识“留下田野，守住乡愁”，探究中国未来乡村的发展之路，”自觉地将自己的命运与祖国的发展联系起来，认识到个人价值与民族命运的统一性。