（一）校企共建海外实习实践基地
学生在海外选择实习单位的时候，主要考虑安全因素和时间因素，大多选择有中国人或者华人华侨的的单位，实习时间最好能安排在假期（3月底-6月初）。数据显示，2016级云南师范大学和云南民族大学同学大部分选择由本地华人华侨商会、协会、华人寺庙、佛堂等社会团体开办的汉语学校为实习单位。所以，高校与缅甸民间教学机构加强实习实践基地建设合作，是一种创新合作模式，不仅可行且有重大意义的。这些民间机构的优势是，有一个满腔热血推广汉语及中国文化的华人团体，机构可以灵活调整教学计划、教学内容。中方不同的院校有自己的人才培养方案，有自己的实习时间和实习要求。因正值缅历新年，大多数缅甸企业单位放长假，能接受学生的单位寥寥无几。此时，缅甸民间机构可以为中方学生提供实习点，形成“校中-企中-企缅-校缅”的四方合作模式，可以达到四方共赢。
（二）打造“双师型”实习实训师资队伍
建立一支相对稳定，且兼具专业化、资格化的双师型创新创业指导教师队伍，能够有效确保实习实践教学活动的开展，能够提高创新创业实践教学和人才培养质量。针对全国缅甸语师资队伍的发展要求，各高校可以建立特殊的人才引进标准，按需引进，可适当降低职称和学历的要求，着重对创新创业工作经历和成果转化能力的要求。各高校内组织开展专项培训，为老师们提供国际交流、深入企业实践的机会，建立“传帮带”长效机制，提升指导教师创新创业专业技能及实习实践指导工作的整体水平。目前高校缅甸语专业教师经常借调外派至缅甸大使馆、领事馆、各大驻缅甸国企等部门，教师在驻外期间，不仅巩固了语言技能知识，还熟知缅甸文化，对缅甸经济社会走向有了深层次的了解。这对创新创业实习指导工作具有高效及时的指导意义。各高校可根据各自地缘地域特点，建立校外兼职教师聘用制度，弹性的引进符合缅甸语专业实习实践工作发展的指导教师。
（三）坚持多元化发展，开展校政、校企深度合作
学校和学院在实习实践基地选择过程中，必须坚持多元化发展的策略，不能只选择知名企业，比较而言，对口政府机关及一些特殊机构有更广阔的实习空间。云南师范大学根据昆明地缘地域特点，加强与当地公检法部门的联系，与云南省第一监狱签订了建立东南亚语种翻译教学实践基地协议。学生们通过实习工作，发挥专业优势，为社会的特殊群众服务，真正的做到了学以致用。一年来，共有200多人次学生承担家属会见翻译、亲情电话翻译、信函翻译。滇西科技师范学院与临沧市外办、临沧市政府侨办、镇康县公安局、临沧边境经济合作区管理委员会等政府部门签订了实习实践基地协议；保山学院与保山兴华商贸有限公司、腾冲火山热海投资有限公司等企业签订了实习基地协议；德宏师范高等专科学校与德宏传媒集团、瑞丽汇阳劳务、瑞丽雅达翻译公司签订了实习基地协议。学生们充分发挥语言优势，不仅为服务边境地区、国家和地方经济社会发展，推动国家“一带一路”战略的语言服务做出了一定的贡献。而且大大提升了学生社会实践能力和高校的社会地位和影响力，为学生的就业工作打下了基础。