1 构建中医经典传承创新体系是中医药“传承精华，守正创新”的重要载体和实践路径
中医经典理论是中医的精华，是中医之根本。把中医经典传承好是求本探源，是守正、是传承精华。传承中医经典是传承中医核心观念的重要途径。经典著作是核心观念的载体，中医经典提供了运用核心观念的范式，也提供了以核心观念为主导的认识人体和疾病范式，即“经典传承式”。当前中医药面临着中医经典传承不足，体系不全，传承效果不佳的现状。传承是为了保根，没有传承就不能正本清源；创新是为了提升，没有创新就不能与时俱进。惟有秉持“传承不泥古，创新不离宗”的原则，在传承中创新，在创新中传承，才能推动中医药人才培养质量的持续发展与提高。
中医经典对中医学术发展和临床实践有着广泛的指导作用，中医经典不仅是中医理论的基础，同时涵盖有关天文、地理等众多自然知识，是前人智慧的结晶。纵观历史，重视中医经典著作的学习，是许多中医药名家成才的共性规律。历代医家莫不是“勤求古训，博采众方”或者“博极医源，精勤不倦”，可以说离开经典，难成大医。中医经典对于各学科、各专业都是必需的基础，是培养中医临床思维的前提。适应新时代医学人才培养“内涵式发展”的总体要求，促进中医经典理论知识的传承与创新，是新时代中医药发展的必然要求。因此，构建中医经典传承创新体系是中医药“传承精华，守正创新”的重要载体和实践路径。
2 探索中医经典传承模式及体系的构建与创新发展，对提升中医药高等
教育教学质量具有重要的推动作用
“经典传承模式”是对中医理论发展范式的客观总结，遵循“经典传承模式”主要是遵循核心观念的稳定和理论结构与内容的开放创新。核心观念的稳定保证了中医理论内涵的传承，理论内容及结构的开放创新保证了中医理论的创新与发展。二者共同保证了中医药的健康发展。保证核心观念的稳定传承主要是通过对《内经》《伤寒杂病论》《温病学》等中医经典的研习，领悟中医经典中蕴含的核心观念及应用范式，即从功能、整体和运动的角度认识和说明生命现象。保证理论内容及结构的开放与创新主要是通过各医家借鉴、同构最新出现的思想文化、自然科学，不断地总结自身的临床实践，以此丰富和发展以经典理论为源头的中医理论内容。对于中医经典的研习，在中医经典教育教学中具有举足轻重的作用。
教育部一直在强调要求淘汰“水课”，打造“金课”，希望引导课程建设从低阶性向高阶性的转变。高阶性对于中医课程而言，即是理论和临床实践的有机结合。中医经典课程就是理论与临床有机结合的典范，中医发展的形式恰是紧紧围绕着中医经典创新前行。目前我国中医药高等教育的中医经典传承教育教学，还存在很多令人担忧的问题，受西医学的影响，中医药文化基础不牢，中医经典传承不够系统，中医临证思维在弱化，经典临床实践能力亟待提高。因此，积极探索中医经典传承模式及体系的构建与创新发展，对提升中医药高等教育教学质量具有重要的推动作用。