（一）“课程思政”课堂实践
在教育实施中注重基础知识、创新能力的同时，也把思政教学目标进一步细化，并融入到每个教学环节中。以点带面，全面融入，将德育渗透、贯穿到整个教学过程中，即制定课程标准 设计课程教案 走进教学课堂 融入课后作业 嵌入章节试题全过程，做到互相引导，相互融合，逐步完善。通过不同章节的教学内容切实融入思政教育内容，课程设计围绕培育具有思想觉悟、家国情怀、文化自信和工匠精神的高素质医学专业人才的总体目标。
1.制定标准
根据国家教育部将在2021年最新制定的普通高等职业教育专科技术课程标准，在教学目标中增设了政治思想教育目标，以培养学生拥有并坚持正确的政治方向和较高的思想政治素质，引领学生正确践行社会主义观，具备良好的社会主义公德与职业道德。我们要通过课程目标，逐步确立出电脑基础知识教育的认识目标、课堂教学、能力目标、素养目标，进而培育学员的思想政治素质，思政教育目标。
2.设计教案
教案是教学目标的具体实施方案，教案中的教学方法和效果都要体现思政教育的内容，如在第一章中讲到巨型机内容的时候，可以以了解中国巨型机的诞生与发展，以此提升学生民族自尊心和自豪感。
3.走进课堂
课堂也是将教学思政教育内容融入的良好载体，在教师使用讲授法、任务驱动法等时可以积极介绍教学思政元素的具体案例，也可以根据特定课程教学思政话题组织学生开展集体辩论和分组讨论，以此充分调动学生自主学习的热情积极性。
4.融入作业
将时事新闻、中央最新政策等内容，融入到我们作业的素材中，使学生加强对国际、国内时事的关注。这个是WPS文字章节中海报制作的样本，运用了“请战书”字样、疫情抗战图片等。
5.嵌入试题
在章节测试题中嵌入例如网络安全方面的知识，从而延伸出文明上网、遵纪守法等信息安全教育。
（二）“课程思政”课堂目标
通过把社会主义思想政治教学整合在计算机应用基础教育的过程中，将能够使学习者继续坚持“路线自信心、体制认同、文化”的理念，并对“富强、民主、社会发展、安全、独立、和平、正义、法律、爱国主义、敬业精神”的社会主义核心价值观加以实践。
1.渗透爱国主义教育
在德育教学过程中重视对医学生理想信念的培育，有助于引领医学生树立正确的人格价值观和合理的爱国主义信仰。在讲解第一章计算机系统基础等理论性较强的章节内容时，通过讲述我国计算机技术研究发展历程和成果，既要使学生清楚地认识中国的计算机技术事业起步时间较晚、发展时期较短、过程比较艰苦曲折，也要让学生清楚了解到中国的巨型计算机研究技术水平现在走在了世界前列，借此启发学生学习我国的计算机领域技术人员艰苦奋斗、敬业献身的精神，从而培养的爱国主义奉献精神和民族自尊心、荣誉感。因此，经过介绍“天河二号”“神威太湖之光”等超级电脑，学员们目睹了我国科研创造的光辉成果与跨越式进展，从而对我国的未来发展产生了信心。而针对WPS文字、表格、演示等实践性较强的章节，应选择与思政教学相关的素材入手。如将有关疫情期间医护人员的请战书图片文字和相关数据等，作为WPS文字素材加以实训编排、图文混排;将2020年的疫情爆发数据等，作为表格实训数据素材；将“大国工匠”中的模范典型等，作为WPS演示实训素材 。这种具有我国特色的教学内容，既传递并散发了社会正能量，又巩固并提升了学生知识，而且也让学员们在努力完成实习各项任务的学习过程中，点点滴滴地认识我国在人文、经济社会、国际政治等各领域方面所取得的新成绩，在教学实践中深切体会祖国的强大繁荣力量，使学员们更加坚定“四个自信”的信念。