综合英语课程教授上海外语教育出版社发行的《综合教程》第二版教材。每一册教材包含14个单元，选材均为或全篇或节选的具有英美文化背景知识的原版文章，因此教材中难免蕴含着外来文化和价值观。然而作为青年学生她们所学习的外来文化和外来价值观往往又和思政课所倡导的社会主义核心价值观相冲突甚至相背离，就有可能削弱社会主义核心价值观的主导地位。总所周知，中华文明传承了五千多年，积淀了丰富的人文智慧。当代教育应重视对传统文化的传承，深挖传统文化中蕴含的价值理念，道德规范和民族智慧，从而在思想教育上推行文以载道，以文化人的教育理念。综合英语课程强调培养学生的人文素养，而中国传统文化崇尚以文化人，使二者的结合成为了应然。借助综合英语课程对中西方思想文化进行对比、分析和研究，就可以为学生提供一个接受爱国主义教育和增强文化自信的好机会，因此就可以在综合英语课堂开展润物细无声地思想教育。
第一，培养国际视野，英语专业学生仍然是家国情怀的传承者。由于世界各国越来越频繁地文化交流，全球文化一体化的趋势逐渐形成。文化思想和意识形态入侵的现象频发，当代大学生应该要清楚地知道“文化一体化”不等于“文化一样化”，当然文化多样性也决定了“文化一体化”并不是“文化美国化”或者“文化英国化”。作为掌握外语并了解西方文化的英语专业学生面在国际交往中具备了良好的国际视野，但更应该具备正确对待西方文化入侵的敏锐判断力和坚定抵抗力。在全球贸易的背景下，我国敞开大门与世界各国交流互动，国人尊重多元文化，但却不能盲目地全盘接受西方的一切价值观。近代中国清朝思想家魏源以国际视野敏锐地觉察到清王朝闭关锁国、落后守旧的社会弊端，积极提出“师夷长技以制夷”的思路，以扩大国际交流促进学习为手段，以增强守土保疆发奋图强为目的，彰显了他伟大的爱国主义思想。新时代英语专业大学生应该学古通今，用世界的眼光来体察当代中国民族发展，坚定地传承和发扬本国的优秀文化传统，。
第二，培养外国文化赏析能力，英语专业学生更需要中西文化差异对比分析能力。众所周知语言与文化关系紧密，语言是文化重要的传播方式，文化借助语言得以发展，二者相互成就的关系决定了在语言教学中开展文化学习和研究的重要性。在讲授英语语言知识的同时难免会有西方文化的介绍，为了避免大学生盲目地全盘接受西方文化和产生西式价值观崇拜，在综合英语课程开展思想育人过程中，教师依据教材介绍西方文化，同时融入中国传统文化思想智慧，引导学生以中国文化的视角来审视西方文明，以跨文化的视角来看待西方社会发展，用批判性思维的眼光来判断西方价值观。在中西文明碰撞和文化对比中，侧重于引导学生正确对待西方文化，辩证地看待中西方文化差异，从而帮助学生深入领会中国传统文化的精髓，增强民族自豪感和文化自信心。