1 继电器控制技术与PLC技术关系不清
该课程具有很强的工程性和实用性，被广泛应用于工业和民用领域，中高职院校都将该课程列为自动化类专业核心课程。PLC设计和梯形图编程思维来源于传统继电器低压电气逻辑控制，是继电器控制技术的继承和发展；在实践教学中，继电器控制技术与PLC控制技术教学分离，深刻理解传统继电器控制技术对学习好PLC技术至关重要。
2 理论教学效果不理想
该课程教学计划常将理论知识讲授与实训实践教学分开，以理论教学为主，配合实验课进行理论验证开展教学；实验实训课时和理论课学时比例不合理，工程实训环节严重不足。当前高职学生，特别是中职毕业升学上来的学生对理论课程很不适应，造成学生的学习兴趣调动不充分，学生的工程应用能力和实践动手能力没有得到很好的训练和强化，没充分体现因材施教原则。
3 缺乏工程训练和能力
专业教师缺少企业PLC项目经验，工程思维训练不够，教学中就理论而理论，就实验而实验，理论与工程实践结合不紧密情况常见。在PLC教学中，教师感觉课时不够，学生学习理解困难、学习效率低。课程学习完后不能举一反三，不具备工程迁移能，不能解决实际工程问题；例如学习的三菱PLC，生产现场是西门子、ABB、施耐德等PLC就茫然不知所措。