进入新世纪以后,计算机网络技 术发展非常迅速,尤其Internet的广泛应用,利用网络学习是一种学习方式,学习模式。
网络技术在自主学习方面凸显了特有的优势，很大程度上调动了学生的学习积极性，突破了传统课堂教学的空间限制，为学生创造了一个生动的学习环境，对于学生的自主学习影响越来越大。
网络资源丰富。首先网络和计算机的使用为学生提供了丰富的学习资源、多元化的学习渠道和空前的学习自主权。学生可以自己选择学习材料，自定步调进行学习，有助于学生对学习材料的掌握的吸收。
无论是教学视频还是电子文档，学生想要学习的大部分只是和学习过程中遇到的大部分问题都能在网上找到相应的资源和解答。
资料不拘一格。学习资料以多种形式呈现，充分调动了人体的多种感官，激发了学习兴趣。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，伴随着学习过程中愉悦的情绪体验，学生会对下一步的学习产生期待和内部需要，从而更加积极主动地投身于以后的学习中去。
学习相对自由。基于网络的学习不受时间和空间的限制，只要是计算机能够连接网络，任何时间、任何地点学生都可以展开学习。学生在课堂上没有完成或者未能解答的问题都可以通过网络查询资料得到解决。
交流更加扩大。网络学习使得学生的相互交流范围进一步扩大。学生可以利用校园网络与同学、老师之间进行知识的交流，也可以借助即时通信软件和论坛等方式，针对某一问题交换看法。既解决了自主学习过程中遇到的问题，又拓宽了知识面，结识了朋友。提高了学生对于指示目标、能力目标和情感目标的培养。