摘 要：随着生态环境被破坏和现代人生活、工作压力的增大，越来越多的人们开始接受生态康养理念，大部分人们久居城市内，人们为使自身生活品质得到提升，需要提高城市的生态环境质量和景观品质。而城市景观的一个不可或缺的部分就是校园景观，提高校园景观品质，不仅可以为大部分时间都在校园内度过的学生和教职员工们提供更舒适的生活学习环境，还可以为城市景观品质的提升增添自己的特色。
关键词：生态康养；校园景观；景观升级提质

Preliminary study on campus landscape upgrading and landscape upgrading design of Central South University of Forestry and Technology based on the ecological concept of health and wellness
ZHANG Ke-jun1, ZHANG Ri-qing1
(1 Forestry College, Central South University of Forestry and Technology, Changsha, Hunan 410004, China)
Abstract：With the destruction of the ecological environment and the increase of modern people's life and work pressure, more and more people begin to accept the ecological concept of health and wellness. most people live in the city for a long time. In order to improve their quality of life, people need to improve the quality of the ecological environment and landscape of the city, and an indispensable part of the urban landscape is the campus landscape, improve the quality of campus landscape, not only for most of the time spent in the campus students and staff to provide a more comfortable living and learning environment, but also for the improvement of urban landscape quality to add their own characteristics.
Key words: Ecological health and wellness; Campus landscape; Landscape upgrading

1 总论
1.1 项目背景
1.1.1 地理位置
中南林业科技大学位于湖南省省会长沙市南部的天心区，地处长株潭一体化城市的核心区内，城市二、三环紧紧相绕，地理位置优越。截至2016年3月，主校区占地面积约148.67公顷，其中建筑面积101.3公顷[1]。
1.1.2 自然条件
学校地处亚热带季风气候区，全年雨水充足，年平均总降水量可达1422.4mm。校园经林大路分隔，分为东西两个部分，地势中间高，整体自东向西略斜，土壤为红壤，呈酸性土。学校所处区域内，淡水资源丰富，交通便捷，通讯发达，有较强的抵御自然灾害的能力，环境条件优越[2]。
1.1.3 人文历史
学校于1958年在长沙建校，前身为湖南林学院。1963年，校址迁至广州白云山，与华南农学院林学系合并后更名中南林学院。后至2003年，主校区回归原湖南林学院校址，为现在校区所在地。
校训“求是求新，树木树人”：“求是”代表探索规律、崇尚科学、追求真理的精神；“求新”代表求索创新精神；“树木”展现出学校服务于林业建设主战场的决心；“树人”表达了学校的中心任务是培养高素质人才。这些都集中体现了一代又一代中南林人的精神。
1.1.4 存在问题
因建校时间较长，学校师生人数日益增多，当初的景观设计理念到目前看来，许多弊端已经逐渐显现出来，校园内绿地景观逐渐不能满足人们的需要。目前存在主要问题有：
1.大量的校园景观设施陈旧，部分已有不同程度的破损；
2.校园绿化面积，因基础建设变得愈发紧张，部分草地出现斑秃现象，植物层次不够丰富，多为乔木、草本两层，有些小乔木、灌木因种植位置不利，生长状况较差；
3.校园内的人文景观布置布局缺乏整体规划，校园整体学术氛围不够浓厚等。
1.2 景观升级和提质的宗旨和目标
1.2.1 宗旨
生态康养是指：在良好的人居环境中，人们以健康长寿为目的，所进行的一系列调养身心的活动。其强调自然环境对人的影响，重视人与自然环境之间的适应与融合，按照康养人员所处环境可以区分为：居家康养、户外康养、农村康养、城市康养等形态[3]。
人造景观是人们在模仿自然环境中优美的景象过程中，加以人工改造得到的为改善自身居住环境创造的产物，城市景观作为以人造景观为主的一种景观形式，同样为人们的身心健康做出了巨大的贡献。在城市景观的诸多组成部分中，校园景观尤为重要，因此，提高校园景观品质，可间接提升城市景观的品质。由此可见，将生态康养理念引入校园中，也是一种城市康养的发展方式。
校园是文化交流、学习娱乐的大平台，它的主要使用人群为在校的学生和教职员工们。校园景观环境由其原生自然景观、后续人工设施和历史文化内涵等三方面构成，它们不仅是该校校园生态环境的重要组成，还是该校校园历史文化积淀的产物，也承载着该校所有动植物与有机体之间的关系[4]。
为了更好地利用林科大优越的自然环境条件和独具一格的校园文化特色，提升全体师生及教职员工的身心健康和生活体验水平，现对中南林业科技大学校园景观现状进行了调查与分析，从保护生态环境、提升景观质量等方面探讨一些校园景观中存在的问题，结合现阶段较为热门的生态康养理念为依据，探求适合中南林业科技大学的校园景观升级和景观提质改造设计的改造设计方案。
1.2.2 目标
1.2.2.1 突出校园文化内涵
校园景观是学生在课余时间接受科学、文化和艺术熏陶的综合素质培养基地，每所学校都有自身独特的学术氛围和校园文化内涵，因此，在进行校园景观改造时，要充分发掘其与校园景观相适用的部分，形成该校的独有的景观特色空间。
由此可知，对中南林业科技大学的改造，可以通过对其校训“求实求新，树木树人”的深刻理解，来深入挖掘该校的定位和办学特色，不仅要对其文化内涵有高度的凝练和概括，同时也要表现出该校所承载的历史责任的厚重、大气以及该校的办学理念、办学宗旨和根本任务，由此打造出独一无二的中南林业科技大学校园文化景观。
1.2.2.2 注重生态服务功能
打造生物多样性的基地是校园景观改造的目标之一。营造适合更多生物生存的立体生态环境，可以采用的主要措施有：丰富植物、地形改造和增删人造设施等。
中南林业科技大学的校园景观绿化主要分为三个部分，分别是入口生态绿化、中心服务绿化以及生活区景观绿化，根据每个组团的不同特点，如入口生态绿化组团内独有保留的原始次生林、中心绿化组团内独有的逸夫楼前水塘和生活区绿化组团内多变起伏的各类底线，都可以为打造不同的生态服务功能提供方向，展现特色，为不同的使用人群提供各自所需的养生康体条件。
1.2.2.3体现时代特征
校园景观提质改造目的是改善校园环境质量，需在注重规划思想“以人为本”的基础上，贯彻“生态、人文、艺术”主题，充分发掘校园文化底蕴，建立富有文化内涵的特色景观，同时还应紧跟时代发展潮流，体现校园景观的时代感。
中南林业科技大学自2000年从株洲迁回长沙老校区，校园景观环境经过十多年几乎未做大型改造，仍维持原来的景观造景模式，纵观当今校园景观发展，已经有许多不足之处需要改进，作为老牌农林院校，应密切结合景观生态新技术、新理论，在新时代中体现出自己独到的特征。
作者：张可鋆1，张日清1