（一）新媒体视域下思政教育面临的有利因素
1、新媒体的快捷性提升了思政教育传播的效度
快捷性是新媒体的一个重要特征。传播速度实时化技术使得新媒体可实现快捷的传播，受众基于手机、平板或其它智能设备可快速发布、接收信息，突破了传统媒体定时和固定性传播规律，从根本上跨越了时空、地域等的限制。与报纸、杂志等相比，新媒体的资讯、新闻可随时发布、快捷传输，受众可在第一时刻了解事件的最新消息。在新媒体环境下开展思想政治教育尤应充分利用好新媒体，应依其快捷性优势做好思想政治教育工作。思想政治教育旨在帮助人们树立科学的世界观、人生观、价值观和提高人们的思想道德素质，使人们具备崇高的思想境界。新媒体的快捷性提升了思想政治教育传播的效能，为思想政治教育的创新拓展了巨大空间。
2、新媒体的互动性有助于思政教育工作方式的创新
互动性是新媒体区别于传统媒体最大的一个特征。新媒体的诞生为受众与传播者之间、受众与受众之间搭建起即时交互的平台，从中衍生出丰富多样的互动方式。在新媒体环境下教育者应仔细研究思想政治教育的互动性，结合受众的思想实际，积极与受众进行互动，进而达到思想政治教育的目的。在教育者与受众之间，新媒体的互动性除了提供互动交流的便利，也使教育者和受众能及时获得信息的反馈。新媒体的互动性有助于思想政治教育工作方式的创新。
3、新媒体的开放性实现了思政教育资源的共享
新媒体的开放性使得信息内容“把关人”的作用日益消减，任何注册成员都可自由地传递信息。新媒体环境下的信息传播全然突破了时空、地域等的障碍，实现了真正意义上的信息实时共享。新媒体时代是信息爆炸的时代，信息爆炸给思想政治教育带来了福利，给受众提供了更大的选择空间。在新媒体的帮助下教育者将教育内容第一时刻传递出去，大大提升了信息的共享率。当前，思想政治教育形态已从现实生活转向新媒体空间，教育者可凭借手机、电脑等智能终端与受众开展零距离的交流，进而共享思想政治教育资源。
（二）新媒体视域下思政教育面临的不利因素
1、思政教育价值观遭遇前所未有的挑战
思想政治教育工作在新媒体的冲击下面临着许多困境。现阶段，最紧迫的应是加强社会主义核心价值的培育。新媒体环境下，信息的表现形式和传播途径愈来愈多，大众可随时随地地上传信息、发表意见，使用简单、传播快捷。而且大量匿名在线交流使网络世界的互动关系表现出错综复杂的状态，各种反动言论在新媒体上大行其道，对社会主义核心价值观的培育造成严重的损害，思想政治教育价值观遭遇前所未有的挑战。
2、原有的道德规范不能有效克服新媒体拓展所带来的难题
新媒体已成为人类有史以来传播速度最快、影响程度最深的强势媒体。但新媒体信息质量参差不齐，部分信息并未反映出事件本身的真实性、客观性，甚至有些信息持有强烈的个人偏见和反社会的色彩。新媒体诞生伊始，是作为一个技术工具而展现的。而随着新媒体的进一步深入普及，原有的道德规范不能有效克服新媒体拓展所带来的难题。新媒体空间具有很强的虚拟性，此种性质给信息的甄别增加了困难。同时，新媒体的开放性也给许多不法者实施不法行为提供了便捷。因此，法律的规制愈来愈紧迫，为此我国也出台了一系列法律法规，2017年6月1日实行的《网络安全法》即在信息发布使用、网络运营者的信息内容安全管理义务等方面作出了全面规定。