党史教育是党校开展党性教育的一个重要渠道，能够解决学员自身存在的较为深层次的问题，尤其是关于信仰信念方面的问题。因此，县级党校在对基层党员干部培训的过程中要充分顺应时代的发展潮流，一方面，要把握党史教育的特征、规律，把握党史教育与信仰教育之间存在的内在关系，大力开展马克思主义信仰教育。另一方面，所开设的党史教育课程要与新时代各项事业发展紧密结合，改进教学方法，激发学员的创新性思维，最大限度地调动学员学习的积极性，以取得培训实效。
（一）加强党史教育队伍建设，成立独具特色的党史学科
目前县级党校专业的师资力量相对薄弱，在党史学科方面亟待建立高素质的教师队伍。对党校教师来说，要做到自觉坚持“党校姓党”、“党校教师姓党”的原则，时刻牢记自己党校教师的身份，牢记使命，珍惜荣誉，严以律己，用实际行动影响和带动学员。要实施党校系统“名师工程”，着力培养造就一批理想信念坚定、理论素养较高、教学、科研能力强的党史教师队伍。大力开展学习型党校建设，鼓励基层党校教师继续深造，支持其参加各种教育教学培训，为其深入基层一线考察调研创造条件。在进行学科建设时，基层党校应充分利用当前学术界党史学科的最新研究成果，借鉴党史精品课程的成功经验，通过集体备课、讲课评课、反复打磨的方式，全面提高党史师资队伍科研能力和教学水平。
（二）改善党史教育方式方法，形成灵活有效的教育模式
党史教学的立足点是充分发挥党史学科的宣传教育功能,为现实服务。基层党员干部需要用学到的知识去统领和指导各种繁杂的业务工作，所以党校的党史教学要采取灵活有效的教学模式，以使学员在受教育的过程中达到理论与实践的统一。
1.理论学习与现场教学相结合
近年来，河南省先后建成“三学院三基地”，即：焦裕禄干部学院、大别山干部学院、红旗渠干部学院、和新乡先进群体教育基地、愚公移山精神教育基地、南水北调精神教育基地，立足中原、面向全国的特色党性教育阵地体系初步形成。[ 《河南特色党性教育阵地体系初步成型》，《中国组织人事报》2017年8月21日第1版。]在进行党史课程教育时，可以适时地深入这些党性教育基地，依托这些党史资源，开展实地教学，利用实地参观的机会，强化党员干部的思想认识，增强其学习热情。
2.改善教学方式方法
党校教师在讲解党史的过程中，要注意方式方法，增强课堂趣味性和吸引力。一方面，充分利用已有的影像及图片资料，将波澜壮阔的党史更加形象、立体地展示给学员，使其能够更真切地感受到党的辉煌历程、光辉形象，加深对党史的理解，增强对党和人民的热爱。另一方面，教师在讲课的时候，不要把关注点过多聚焦于党史中耳熟能详的部分，要把重心放在一些鲜为人知却具有启发作用、教育意义的内容上，提高学员学习兴趣。