1、有助于高职学生培育和践行社会主义核心价值观 党的十八大报告把社会主义核心价值观的基本内容明确为: 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是是全国人民最大公约数，能使中华民族魂有定所、行有依归[3]。习近平总书记在党的十九大报告中强调:社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，总书记明确提出培育和践行社会主义核心价值观任务。在新时代社会思想多元化的大背景下，高职学生在职业认同，价值追求等方面存在不同程度的偏差和不足，过多地关注个人社会地位、经济收入和工作环境等因素，缺乏对国家、社会和家庭足

*基金项目：湖南化工职业技术学院2017年大学生思想道德素质提升工程院级项目“‘创新工匠’特色成长辅导室建设”（项目编号：HYJG17009）研究成果。
作者简介：郭浪（1974- ），男，硕士，讲师，主要研究方向：生物技术和学生管理。
够的责任感，表现为在学习或工作中拈轻怕重，利益至上，目光短浅等。高职学生所存在的这些精神方面的问题，需要用新时代社会主义核心价值观来引领，高职院校在培育各专业学生的过程中，开展对高职学生工匠精神和创新意识的大力培养工作，可以使学生增强对新时代社会主义核心价值观的理解和认同，促进个人和团队的健康成长和发展。
2、有助于增强高职学生自身软实力 高职院校从新生入校开始，三年不断线地对高职学生进行工匠精神和创新意识的培养，使学生对工匠精神和创新意识内化于心外化于行，真正成为高职学生良好的职业素养，将极大地增强高职学生的软实力，能够使学生摒除浮躁，沉稳自信，在毕业后进入各行各业生产一线工作岗位时，自觉追求卓越，创造精品的高度，完成历史赋予他们的使命和责任。
3、有助于增强高职学生的自信心 目前，高职学生最大的心病在于自信心严重不足。从高考成绩不理想，被录入高职院校开始，甚至从高中分不进重点班开始，很多学生就已经开始缺乏自信了，认为自己无论如何也考不上一本二本，比不上某某同学了，然后开始有些自暴自弃。然而，在高职学校良好的创新创业氛围下，通过课堂内外不同创新项目的学习实践，通过参加不同的创新创业活动和竞赛，可以激发众多高职大学生非常有潜力的创新意识和创新思维，让同学们逐步感受到自身的价值，找到自身的立足点，从而极大的增强高职学生们的创造激情和自信心理，而后将激励学生们以更高昂的精神面貌和奋斗姿态面对未来的人生挑战。