（1）树立现代教育理念
口腔医学是一门实践性、综合性、交叉性强的学科，以往的应试教育重视理论知识的讲授在期末考试中成绩很高，考研率也很高，但在临床的诊疗中可能出现临床技能差、沟通能力差、综合思辨能力差等现象，不能很好的胜任口腔医生的日常的诊疗工作。为适应社会对口腔应用型人才的需求，学院应该更加重视重本五年制口腔医学生的实践教学的改革，以适应社会对以“岗位胜任力”为导向的应用型人才的需求。
（2）口腔实践教学体系的构建
以“岗位胜任能力”为目标的“三位一体”应用型人才培养目标的要求，构建“一线二层三型四环节”的实践教学体系。即以学生能力培养为主线，涵盖课内实验、课外实践二个层次、开展基本技能训练性试验、综合性和设计性试验、创新性和研究性实验三种类型的实验课程模块，规范实验、见习、实习、第二课堂等四个实验教学环节。
（3）口腔实践教学改革
1）课题组成员通过与口腔医学骨干教师、主讲教师、任课教师、用人单位、毕业生共同参照国家口腔执业医师实践技能考试及口腔全科住院医师规范化培训技能考试的大纲，制定以岗位胜任力为导向的实践教学大纲。
增加综合性实训项目，打破口腔外科学、口腔内科学和口腔修复学等核心课程的界限，整合实训教学内容，强化实训技能训练。
2）以实训基地建设、双师教师、导师制培养为支撑，带动口腔医学的教育质量
①口腔医学生的基础技能培训中心、临床技能培训中心和实习医院是理论与实践一体化的实训教学环境。根据我国口腔卫生机构等部门对口腔医学人才岗位要求和学校教学的需要，增加与学校一体化的校外实习医院数量。