1培养的人才与社会的需求之间仍有差距。
当前我们国家正处于改革发展的关键阶段，中医院校为所在省、市的公共卫生人才培养担负着重大责任。随着基层公共卫生发展成熟，未来培养的预防医学专业学生就业单位主要会集中在县区级和社区卫生服务机构。新医改明确了社区卫生服务六大职能即预防、医疗、保健、康复、健康教育和健康促进及计划生育指导，其中大部分与预防医学有关，那就意味着培养的预防医学专业学生需要有预防医学、临床医学、中医学、甚至社会学等方面的知识。我们说预防医学的研究对象是整个社会和人群，公共卫生与预防医学工作者需要适应各种环境，擅长与社会各类、各级人员进行沟通、倾诉和交流。由于中医院校普遍举办预防医学类专业时间不长，学生培养过程中尚缺乏完善的第二课堂和人文素质训练，所以以岗位胜任能力为目标的社会适应和沟通能力培养需要进一步完善和加强。无论如何，中医院校必须认识到未来自身培养人才的社会需求，认识到培养复合型、应用型服务地方的预防医学专业人才是其根本导向。
2中医院校预防医学类专业人才特色培养上需要进一步探索。
由于中医院校自身的专业背景，目前大多数中医院校专业举办者不仅需要在自己所在院校宣传预防医学类专业的特殊性和重要性，而且相对于国内实力雄厚、举办预防医学类专业较强的西医类综合性院校要体现自身的培养特色。近几年来，虽然这些院校在专业建设和学科队伍建设上取得了快速发展，但尚有巨大差距需要进一步努力和完善。虽然有些院校成立了自己的公共卫生学院，但是由于起步较晚造成的先天性不足，仍然需要这些中医院校奋起直追。目前专业的特色培养无疑是取得发展成果的最好途径。前文已述，中医院校本身拥有中医药得天独厚的特色，如何在预防医学类专业人才培养全过程中体现中医药特色，是我们不断思考和探索的问题。除了设置中医类课程进行知识灌输、鼓励专业学生选修中医课程、鼓励学生参与中医讲座之外，让学生能够自主地利用课余时间学习中医药相关知识无疑是需要思考的问题和专业举办者面临的一个挑战。相信中医院校能够找到一条适合自身的途径，比如说预防医学与中医临床复合型人才培养模式等，当然这需要教育相关部门和各中医院校拿出足够的改革精神和开拓勇气。
3中医院校公共卫生和预防医学学科建设面临的挑战
专业发展是学科发展的具体体现，学科发展是专业发展的重要支撑。就目前现状而言，各中医院校由于各种原因都处于“小马拉大车”状态，各院校都存在师资队伍不足和学科队伍梯队不齐，都存在学科创新动力欠缺，资金投入较低等普遍问题。而公共卫生与预防医学学科是现代医学门类中一级学科，是现代医学的支柱之一。新形势下该学科在围绕分子生物各种组学技术与队列人群、疾病防控与大数据、社会和行为新态势与健康等各方面已经在突飞猛进的发展，公共卫生与预防医学先驱们已经这些方面已经取得了许多代表性成果。与此同时我们必须看到，生物信息学、计算机和互联网领域不断出现的新技术、新方法，已经越来越多地应用于公共卫生与预防医学的研究，未来多学科间交叉、融合、渗透已是发展趋势，并必将成为公共卫生与预防医学学科突破现有发展瓶颈的重要方向。这些，无疑将是中医院校公共卫生和预防医学学科未来发展面临的最重要挑战。
2016 年 10 月发布的《“健康中国 2030”规划纲要》的核心是“以人民健康为中心，坚持以基层为重点，以改革创新为动力，预防为主，中西医并重，把健康融入所有政策，人民共建共享”。 “预防为主”、“中西医并重”等政策再次焕发新的活力，借助大好政策的实施，中医院校的预防医学类专业建设方面必将迎来巨大机遇。同时，我们也必须清醒看到所面临的问题与挑战。